记住他们的名字

刘晶+袁庆东

记住学生的名字是作为老师必备的制胜法宝。随着年龄的增加，对学生名字的感觉会越来越淡，甚至一学期下来还有部分学生看着面熟却喊不出名字，尴尬事小，对学生造成的影响事大。

“记住一个人的名字，对学生来说，是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。”2014年8月接手了高一四班，18名男生，40名女生。我的目标是力争在军训这一周内把同学们都认过来。训练场上，我借他们休息的时候故意找话题和他们聊几句，还别说效果蛮好。功夫不负有心人，用了不到3天的时间我就顺利完成既定目标。接下来一系列活动的开展都让我自信大增，喊着他们的名字感觉距离一下子拉近了不少。这对我在班里的威信提高也起了一定的帮助作用，而且学生从这件事看到的是我对他们每个人都很用心，都很在意，因此，这个班的学生很乐意与我交流，班级带得其乐融融。

教师是与人交流的职业，可是当你连学生的名字都记不住，或是你根本没有意识到需要记，那怎么能得到学生的尊重和信任？你所教的科目怎么能得到学生的喜爱？没记住名字的那种交流，效果是大打折扣的。有时和家长交流，说他们孩子的生物老师教了一个半月，还没记住他的名字，很有被轻视的感觉。所谓“亲其师，信其道”。难怪《美国优秀教师行为守则26条》的第一条是：记住学生的姓名。对这种细微之处的关注是符合教育规律的。

的确，学生特别喜欢那些把他们当作独立个体的老师，而不是那些把他们看作一个群体的老师。如果你忘记了学生的名字，在课堂上提问的时候你会特别尴尬;如果你不熟悉某位学生，当你跟别人提起时，在你的脑海中只是一个名字而已，而并不是一个活生生的个体。以往我总是以为认识学生是一件水到渠成的事情，什么时间能够完成都可以。这样一件微不足道的小事，似乎没有必要为此费太多的脑筋费太多的时间去完成。但从学生军训开始我却体会到真正最快的记住学生不仅仅靠的是方法，更重要的是靠教师的心—— 一颗热爱学生的心。

第一次召开家长会，会上我很自豪地跟家长说：“虽然两个多月我还不能很全面地了解每个孩子，但至少我能喊出每个孩子的名字，并讲出他们在校期间经历的几个令人感动的瞬间。”当我和家长滔滔不绝分享着他们在校的生活、学习的时候家长的眼睛湿润了，我也几度哽咽。是啊，记住学生的名字是一件微不足道的小事，和学生打交道没什么大事可言，每天都是些鸡毛蒜皮的小事。踏踏实实地把每一件简单的小事做好就是我们当班主任最不简单的地方！

·编辑 王团兰