雅安七中：学习型课堂的转变与探索

本刊记者_姚曦 王贞贞 四川雅安报道

雅安七中：学习型课堂的转变与探索

本刊记者_姚曦 王贞贞 四川雅安报道

如果说雅安市教育部门对学习型课堂在全市的推广发挥了主导作用，这是一种自上而下的课堂改革，那么雅安七中张帆和老师们想要做的，正是一种自下而上的课堂变革。或许，这也可以看做是一所有担当的学校以自己的方式对中国教育改革做出的微小但积极的影响。

“我们有可能在素质和应试之间找到一个契合点，在目前不同层面的人士对教育有不同需求的大背景下，尽力满足主管部门、家长的应试期待和学生终身发展的需求。”

在去年秋季开学之时，雅安市雨城区第七初级中学校长张帆为学校的电子白板换了8个新灯泡，每个灯泡购价800元。“一个电子白板的灯泡，正常的使用周期是三年，而我们只用了两年。”这一情况在他看来属于意料之外，但也在情理之中。因为那两年，正是雅安七中推进“学习型课堂”改革的头两年，老师们使用电子白板的频率太高了。

支出那笔更换新灯泡的款项时，他非但没有丝毫不满，反而还带着一些兴奋和自豪，因为在那之前不久，他得到了另一组更让人兴奋的数据：在去年七月的统考中，自己学校初二和初一两个年级学生的平均成绩远远高出其所在的雨城区排名第二的学校，初二高出80分，初一高出60分。

他把这一成绩归功于推行了两年的“学习型课堂”改革。几个月后，当他作为雅安市教育内涵式发展项目学校的校长代表，在“学习型课堂”建设成果展示活动现场做发言时，他这样形容在自己学校开展的这场课改：“我们有可能在素质和应试之间找到一个契合点，在目前不同层面的人士对教育有不同需求的大背景下，尽力满足主管部门、家长的应试期待和学生终身发展的需求。”

既得利益者的转变

在教改的浪潮中，人们的目光总是容易首先聚焦在那些所谓名校的课堂中，因为名校有最好的老师和最好的学生，似乎更容易实践各类创新的课堂教学。但事实上，名校都是在已有的教育体制中获得成功的学校，而只要是改革，总会遇到来自既得利益者的阻力。

雅安七中也曾是既得利益者之一。

2012年初，“学习型课堂”的引领人郭应曾先生带领他的团队来到雅安市推行课堂改革（详见本刊2014年12月号“特别报道”），一开始，作为雅安市名校的雅安七中并未参与其中。

七中有两千多名学生，占整个雨城区生源的三分之一，“一旦雅安七中的中考成绩出现一点波动，整个雨城区成绩都要崩盘”，因此，在郭应曾推行课堂改革之初，对“学习型课堂”不甚了解的张帆校长并不十分热心，直到他参加了一次“学习型课堂”展评活动。

在那次活动中，七中没有一节课和一位老师参加课堂展评，但是作为名校校长的张帆又必须带队参加，这让他很是失落。于是他在活动中额外争取了三节课，让与自己同行的老师参与体验，没想到“老师们一上课感觉都非常好”。

于是回来后，张帆立刻抽调人员对“学习型课堂”进行学习研究并推动实行。首先进行全校申报，成立学习型课堂工作室。在自愿的情况下，一开始就有68名老师报名参与，人数占全校教师的一半。他们多是性格外向的年轻老师，渴望在工作中取得成绩。然而，依然有一些年龄较大、教学效果较好、职称评定已经基本到位的老师并不买账。

对此，张帆并不着急，他在全校建立了18个“课改实验班”，在这些班级中推行“学习型课堂”教学活动，其余的班级作为“平行班”，依然沿用之前的课堂教学模式。“我给他们时间，等中考成绩出来，他们看到明显的差距，自然就会转变观念。”

卫建，雅安市语文学科带头人，四川省省级骨干教师，四川省教学名师，雅安市中语会常务理事，“五味子名师工作室”首席导师。

语文教师卫建

语文老师卫建今年52岁，是张帆推进课改最重要的支持力量之一。

卫建是雅安市语文学科带头人，雅安七中教学科研负责人，现在还身兼学校工会主席一职，平时，张帆校长和七中老师们都称他为“卫主席”。

卫建为七中推动“学习型课堂”做了很多基础性工作。他和他的研究团队认为，没有好的教学设计，就不可能有好的课堂教学。在观念转变以后，首先要做的事情就是变革老师的备课工作，于是他们按照学习型课堂的基本教学模式重新设计了备课本。

在这个名为“雅安七中课堂教学设计专用本”的册子里，印有“雅安七中学习型课堂基本教学模式”的说明，并明确强调了“学习型课堂”的备课要求：“请大家紧紧围绕目标，从学生学的角度来进行教学设计，以学生的思维活动为核心，以设计更好的问题为手段，努力变革课堂。”

“这是通用的一级模式备课本。”卫建表示，“接下来，我们将要求不同学科教研组针对自己学科的特点和要求，建立自己的模式，进行二次设计，制作二级模式的备课本。进一步对课堂操作流程进行规定。”

作为七中最早研究“学习型课堂”的老师，卫建践行这一课堂模式已经两年半了。2014年11月6日下午，在雅安市“学习型课堂”建设成果展示活动中，卫建上了一节展示课，内容是宋代词人辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。