浅谈高等体育院校音乐基础教学的发展研究

赵洪媛　李志强

浅谈高等体育院校音乐基础教学的发展研究

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【摘要】音乐，是人类情感的表达，是大众陶冶情操，心灵交融的工具。音乐作为一种艺术，在高校的开展由来已久，笔者结合体育院校多年的教学，总结了一些高等体育院校在对音乐课程设置及基础教学的发展研究，以从中找出适合学生的教育教育方法。

【关键词】高等体育院校音乐基础教学发展现状研究

一、我国高等体育院校音乐教学的发展和现状研究

（一）我国高等体育院校音乐教学的发展概况

任何事物的发展，都要遵循时态发展的规律，音乐教学也不例外。从上世纪80年代开始，在经济技术的引领下，我国的乐坛也开启了全新的传播模式，流行歌坛以专门的包装公司、经纪公司出现，以各种方式推广着音乐走进千家万户，为大众所熟知。流行音乐的长足发展，也为我国的高校体育院校音乐教学开启了新篇章，各种各样的乐器形式和乐曲方式，被学生熟知并接受。而1998年以来的高校扩招，高等院校录取率大大提高，越来越多的学生走进了大学的校园，更多的学生接受了音乐的培养和熏陶，许多学生多才多艺，对乐理及乐器的认知也达到了较高的水平，这也为音乐教学的发展提出了挑战和机遇。

（二）音乐教学在体育院校课程开展所遇到的难题

（1）音乐教学不被学校重视，学生对音乐学习的条件不具备

由于‘学分制’在高校实行多年，大多数的学校按照学分的高低安排课程，笔者调查了多所体育院校音乐课程的安排情况，发现音乐教学作为选修课等学分较低的学科，学生的选择比例不高，为了修够学分，通常会选择与本专业相关、学分较高的学科。而将音乐作为选修课的学生，多数是因为自己在音乐方面的特长及个人爱好等因素。在学校制度不完善、课程安排少等因素的制约，音乐教学在体育院校的开展并不顺利，还有许多学校不能配备完善的音乐器材、音乐场地等，更加制约了音乐基础教学的发展。

（2）生源音乐素质参差不齐，音乐课堂开展难度大

在高校扩招的社会基础下，更多的学生走进了大学校园，体育院校也迎来了春天。而随之而来的问题是，学生素质参差不齐，有的学生对于乐器乐理等基础知识耳熟能详，而一些学生对此是全新的认识。那么，在课堂上，如何平衡既让基础好的学生‘吃得饱’，又顾忌基础差的学生‘吃得好’，成了教学的难题。有音乐基础的学生会因为课堂内容单调乏味而心不在焉的上课，造成了学生资源的浪费，也会让学生对音乐产生厌学的情绪。

（3）音乐教学师资力量薄弱，教师压力重，影响教学质量

音乐教师作为教师队伍的特殊一员，不仅要具备教师的优良素质，提高教学水平，还需要具备专业的音乐知识，需要在日常生活教学中不断巩固、提高，才能满足教学的基本内容。

二、针对我国体育院校音乐教学发展的策略研究

综上音乐基础教学在体育院校开展的现状来看，笔者提出了一些可供参考的意见:

（一）优化教学方式，丰富课堂内容，吸引学生注意力

传统的音乐教学模式单一乏味，而学生使用电脑几乎占100%，信息的无限泛滥，使传统的音乐教学不能满足学生的需求，在此基础上，将新式科技融入到教学中，例如多媒体。运用多媒体广阔的资源环境，加上新颖的课堂设计，以达到耳目一新的教学效果，而新颖的教学设计方案，需要教师在教学中不断总结，推陈出新，不断进步。多媒体教学方式在高校课堂上运用较多，这就对教师提出了更高的要求——课程设计，合理的课程设计让课堂生动而又新颖，课堂内容容易被学生接受。体育院校课程应根据不同的安排，在学生体力及精力都充沛的情况下，例如室外大量运动后不宜进行音乐教学等，合理安排，达到教学目标。

（二）开展分层教学，优选教学内容

针对学生基础参差不齐的情况来说，目前没有有效的解决方案，只有要求教师根据课堂内容，学生的表现来判断学生对于知识的接受情况，分层次分步骤教学。基础好的学生，可以多讲授关于中西方优秀音乐代表作，例如西方巴洛克时期、文艺复兴时期的代表作等，既丰富了课堂内容，也让陶冶了学生的情操。

在传统的音乐教学内容上，以西方音乐居多，而让学生有亲切感的中国音乐却在高校音乐教学出现的频率较低，例如在《音乐欣赏基础教程》中，国外音乐欣赏占比为59.3%。

（三）加强教师队伍的建设，引进高素质音乐人才进校园

音乐作为一项特殊的教学课程，对教师的要求极高，因此音乐教师的师资力量至关重要。高校体育院校要重视音乐师资力量的建设，加大音乐设备及场地的投入，让更多的音乐人才愿意走进校园，将先进的音乐理念带进校园。同时也要增派音乐教师出国参加音乐方面的艺术交流等，增加音乐教师自身的素质，拓宽教学思路，吸收先进的教学方法。教师也要参考学分制对于体院院校的利弊，总结经验，合理安排课堂内容，提高教学效果。

参考文献：

[1]黄薇.普通高校公共音乐选修课教学研究[J].艺术教育,2010.

[2]杨春林.高校音乐教育研究性教学探索[J].湖北广播电视大学学报,2012.

[3]陈鹏.高校音乐欣赏教学与审美能力提高研究[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版),2013.

（作者单位：1.吉林体育学院；2.吉林农业大学）