我和我学生姚大个的故事

宋艳敏

我和我学生姚大个的故事

宋艳敏

【摘要】我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”热爱学生是班主任工作的前提和基础，这远比渊博的知识更重要。爱学生，不仅要爱好学生，还要爱有缺点、有问题的学生。在老师的关爱和尊重下，学生更能够纳悦批评，萌发自尊、自信和爱的情感，健康成长。

【关键词】小学生班主任爱心宽容

我们三8班就餐的地方刚好靠着食堂西门，冬日暖暖的阳光，越过窗户，懒懒地飘洒在孩子身上。这时，一个男生将饭盆高高顶起，扯着脖子来回吆喝着：谁还要饭？谁还要饭！我的天，都纠正他好多次了，不能说“要饭”，应该说“添饭”，这家伙，总是记不住。谁呢？我们班的姚大个。

一、超级大胃王

姚大个，人如其名，大手、大脚、大个子！巨能吃，从不挑食，坐到餐桌前，一句话不讲，吧唧吧唧，几下子就把餐盘刮得干干净净。第一个把饭吃完，举手添饭的总是他。这时老师还没把剩下来的菜分完，抽不开身，就让他自己加。一来二去，其他同学的饭也由他帮忙添。为什么呢，因为他力气大，能端得动饭盆，更重要是心眼好，添饭时都先紧别人盛，最后再轮到自己，悄悄观察了几次之后，这个任务就交给他了。当然，最后剩下的饭菜全都滑到他的肚子里。

“大个，你胃口那么大，把别人的那份也吃了，是不是要为班级做点什么？”我逗他。“没问题，中午教室拖地我全包了！”大个咧开泛着油光的嘴，冲我喊道。“不用，拖地有值日生，你包了，人家还不干呢，来拎副餐吧。”“好嘞！”大个一把抓起副餐袋，往肩膀上用力一甩。袋子禁不住他的折腾，里面的面包哗哗洒落一地。大个呀，你也真是的，白吃这么多饭了！

二、“装”也是一件挺辛苦的事情！

块头大的一般不灵活，大个也不例外。才三年级的他就已经1米62，体重110斤，40码的大脚跟船一样，协调性自然差一些，但丝毫不影响他对体育运动的热爱。比如每天下午的集体舞¾¾《小苹果》，大个跳得可认真了。扭腰、扭屁股，像模像样，一边唱还一边跳。跳到高潮部分，忘乎所以，他还会摔倒。作为班主任的我，要在队伍里巡视。可我从来不敢站在他旁边，因为他那怪异的唱腔和夸张的舞姿会让我忍俊不禁。偶尔不经意间和他对视，赶紧把头歪一边，脸上绷得紧紧的，生怕自己会笑出来，伤了孩子自尊心。唉，“装”也是一件挺辛苦的事情。有一次，大个来到我跟前：“老师，我总感觉你想笑又不敢笑呢？”“没有啊，你想多了吧”，我一脸无辜望着他，继续装。“哦，我是说，你想笑就笑吧，我在家跳《小苹果》，我妈也哈哈大笑，我不会生气的！”大个有些不好意思，一溜烟跑走了。孩子啊，你是上天派来专门逗老师开心的吗？

三、心有灵犀一点通

自己班的孩子什么样，班主任是最清楚了。那帮小鬼头，顽皮得很，于是体育课是我重点关注的对象。我时常来到操场跟教体育的俞老师了解情况。这天，小家伙们都在练长跑，大个刚好从我俩旁边经过。俞老师就对我说：“这孩子可有趣了，跑着跑着，鞋子能飞到几米之外。”“是的，他跳《小苹果》一兴奋还会摔倒呢。”我话音刚落，已经跑远的大个像是听到我的指令似的，一下子摔倒在塑胶跑道上。我和俞老师愣住了，见他一股脑又爬起来，知道没事，就哈哈大笑起来。看吧，大个跟我就是这么心有灵犀！

不过，这次最大的收获是我终于搞清楚他老摔跤的原因，除去自身腿脚不灵光，鞋子也是罪魁祸首。大个长得太快了，总要换新鞋，妈妈嫌麻烦，只买大的，不买合脚的，鞋子能不飞掉吗？嘿嘿，大个的妈妈也是大个子，一样的大马哈。

四、什么是真正的好兄弟

伴随着浙江卫视真人秀《奔跑吧，兄弟》的热播，里面的兄弟情谊感染了很多人，包括小学生。就比如在我们班，以大个为首的几个男生开始称兄道弟，这当中尤以他和王小胖最为紧密。孩子们这种单纯地模仿没有引起我的在意。可有一天，王小胖和郭小妹课间因一些小事打起来，而一旁的大个为小胖呐喊助威时，我开始有所行动了，当即召开临时班会，让大家对此发表意见。不出所料，大部分学生都围绕两个当事者展开批评，我则顺手推舟，将二人教育一番。当我把大个从位子上叫起来的时候，很多学生疑惑不解。

“大个，这件事你也有一定的责任！”我故意拉下脸，严肃地望着他。“老师，关我什么事？我又没有参与打架！”大个很委屈，情绪异常激动。“好，王小胖打女生，你认为是善良的行为吗？”他摇摇头。“符不符合我们常讲的“仁”？指着墙上的“仁义礼智信”教育评价表，我追问道。“对于，这种不仁的行为，你为什么还要给他加油？”“因为他是我的好兄弟，我俩是一个幼儿园毕业的。”他着急辩解道。“正是因为你们是好兄弟，所以更要罚你。我指着墙上的“义”，“明知道你的兄弟做不好的事情，不去阻拦，反而火上浇油，这算哪门子义气啊，如果小胖今天举起的不是拳头而是刀子呢？你也一样给他加油吗？”大个眼泪流出来了，说老师我错了。我见好就收，安慰他：“老师知道你没想那么多，遇到同学打架或做其他冲动的事情，真正的朋友是应该拉开或者劝阻才对”。大个点点头，其他同学也恍然大悟，跟着点头。

五、多一份宽容，多一份成长

说了大个这么多的事情，也该谈谈他的学习了。如果你认为大个笨手笨脚，学习肯定也一般，那就大错特错了。大个各门成绩优异，还是公认的数学王子。聪明的男生总会有些傲娇、爱显摆，大个尤其如此，这边我的问题才提出来，他那边就把答案报了。这些都还好，毕竟小孩心性，只是讲废话的毛病真心不能忍，我有时恨不地用胶带封住他的嘴。一次，我在黑板上出了一道题：“某人养了36只鸭，鸡的数量是鸭子的2倍……”大个开始啰嗦了：老师，某人到底是谁啊？其他学生都在低头做题，只有他锲而不舍地一遍又一遍追问。我索性把题目中的“某人”改为“姚大个”。班上炸锅了，同学们开始笑起来，大个讪讪地低下头，大概意识到自己的无趣，乖乖做题了。

接下来几天，我都没对他笑。大个知道我这次真得生气了，也不敢往我跟前凑。看他小可怜样，我有些于心不忍，暗想自己是否有些过了，面对孩子的无厘头，能否有更好的方式去处理呢？

“87个人，每4人乘一条船，需要几条船呢？”87÷4=21(条)……3（人），孩子很快告诉我是22条船。“那87颗山楂，每4个穿成一串，又可以穿成多少串糖葫芦呢？”这时候，答案有些不统一，回答21、22串都有。一连几天冷落大个，我决定让他来回答。“跟乘船问题不同，余下的3颗不够一串，你非要穿成一串拿出去卖，人家会骂你的”。大个果然没让我失望，有理有据。看到我脸上的笑意，他又开始兴奋了：“老师，那剩下的3颗都给我吃吧！”说完又赶紧捂住嘴巴，有些后悔地看看我。“好的，没问题！”,我点点头：“同学们，不管是山楂问题、羊肉串问题、还是水果礼盒问题…，类似多出来的咱们要不要算进去？”不算！那怎么办？送给姚大个吃！记住了吗？记住了！孩子们兴奋极了，大个更是手舞足蹈。

我不禁又想起了上次家长会时的情景。坐在教室门边的一个大个子男家长，一直在那摇摇晃晃、摸摸索索。那一连串的动作非常熟悉，可就想不起来是谁。当我看到他手里作业本上赫然闪耀着姚大个的名字，我明白了。大个继承了妈妈的长相，但举手投足和爸爸如出一辙，真让人感叹基因的强大。我曾经为他坐姿不端正、小动作频繁而跟他妈妈交流无数次，更为教育效果不理想苦恼过，现在有些理解孩子了。对于孩子的一些小毛病，作为老师不能总是一味地批评，一味地冷处理，而应慢慢给予纠正，让他自我消化，也不要着急见效果，孩子天性不同，评判的标准也不同，只要他每天都在进步就行了，珍贵的东西总是慢长成的。

这就是我跟姚大个的故事。没有华丽的语言，没有煽情的文字。其实这样的“大个”很多个，同样的故事几乎每天都在重演，我有时因他们开心得要死，也时常被气得抓狂。作为老师，我们总是讲奉献、讲辛苦，可从孩子身上，我们不也一样得到快乐吗，得到学习，得到进步吗？没有他们的陪伴，我们会失去多少童趣、失去多少感动？我将继续与这帮小鬼“纠缠”下去，斗智斗勇，其乐无穷。

参考文献：

[1]孙楚芬.教育需要爱，也需要策略[J].教育导刊,2012(11).

[2]陈云娟.让爱激发课堂活力[J].小学教学参考,2007(12).

[3]于德军,姜晓丽.当让学生在尊重和关爱中成长[J].新课程(小学)2012(4).

（作者单位：扬州市育才小学）

作者简介：宋艳敏（1982—），女，汉族，江苏徐州人，硕士研究生，研究方向：政治经济学。