探究专科院校体育课程教学现状及其改革

周蓉君

探究专科院校体育课程教学现状及其改革

周蓉君

【摘要】在我国现代化教育体系中，体育课作为培养学生综合素质、提高学生身体机能的主要课程而受到社会普遍关注。专科院校在设置体育课程时，同时开展体育管理、课程优化设置、师资队伍建设等工作，虽然有效满足了专科院校在体育教学中的要求，但依然存在一些问题，对整体教学效果产生影响。因此需要正确认识专科院校体育课程教学现状及及其改革方式，为提高体育教学效果奠定基础。

【关键词】专科院校体育教学现状与改革

一、专科院校体育课程教学的现状

（一）课程设置不合理

课程设置不合理是专科院校开展体育教学的主要现象，根据我国《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的相关内容，我国专科院校在大一、大二年级所开设的体育课程时间要大于等于108学时，平均每周课时时间大于2个学时，而在大三设置体育选修课，考试成绩计入总学分。但在有限的体育课时资源中依然存在课程设置不合理现象，例如，体育课的主要内容主要集中在三大球与三小球上，传统的田径内容减少。同时在选修课上，篮球、等热门专业抢手，女生参加体育活动的积极性普遍不高，仅有的学生也选择瑜伽等辅助性的体育活动中，严重降低体育教学的整体效果。

（二）体育课程教学模式落后

目前我国大专院校在开展体育课时的课程组织模式大体可分为三种类型：（1）传统课程模式，以班级为单位，在集合全班级同学后开展体育教学。这种教学模式便于管理，能显著降低教师的工作压力，但学生在体育素质方面的个性得不到发挥；（2）男女协调课程模式，由两个老师教课，分别指导班级的男女同学。这种教学模式能控制课堂学生数量，保证每个同学都能接受良好教育，但这种模式只是在性别上区分教学对象，男生、女生的个性依然得不到发挥；（3）选修课程模式，学校赋予学生自主选择权，让同学能根据自己的爱好选择体育课程内容。这种模式能充分调动学生积极性，使同学能积极参与到体育学习中，教学效果良好。

二、专科院校体育课程教学改革模式分析

（一）立足于教学大纲，大力推进选修课体育教学模式

与常规教学模式相比，体育选修课赋予同学更多的选择权，使同学能个呢局自身的爱好与特点确定学习内容，有助于激发学生的体育兴趣。因此对体育教师而言，为互动额更好的体育教学效果想，需要在立足于教学大纲的基础上进一步推行选修课体育教学模式。

例如，教师在开展选修课之前，对本班级学生进行一次调查，确定本班级学生所喜欢的体育课程项目，并将具体的体育项目归纳到几大科目。而针对小科目体育课程，如铅球、竞走等，体育老师要做好协调工作，鼓励学生选择一项运动方向基本相同的体育项目。例如，选择竞走科目的学生可选择慢跑选修课等。在选修课程设置上，体育教师要尽可能的满足所有学生的要求，保证学生的个性能得到充分释放。

通过大力途径选修体育课程，每个学生都能在自己喜欢的体育项目中学习，有利于提高体育教学效果。

（二）合理配置体育课程资源，科学利用体育文化

为保证体育教学质量，教师需要在原有教学模式的基础上，进一步优化配置体育课程资源，并按照国家相关标准，以一种更吸引人的方式进行体育锻炼。

在既有课时不变的基础上，教师可以借助“12·9”等特殊时间段，以系为单位召开体育比赛项目，并对其中表现优异者进行嘉奖。在这种校园体育文化的影响下，学生参与体育活动的热情进一步高涨，各项体育活动也能更好的开展。而部分学生为了在比赛中取得一个好的名次，也会在休息时间参与体育锻炼，并及时向教师请教与跑步运动相关的知识，最终达到了体育教学的目的。对教师而言，所选择的体育文化项目要具有针对性：若学生对篮球的积极性高，可选择组织篮球对抗赛等。但在指导过程中，教师要注意安全思想教育，避免学生在锻炼中出现摔倒等不良现象。

（三）完善体育教学管理评价机制

体育教学管理评价机制是评价体育教学效果的重要方法，对教师而言，在体育教学中切忌出现“一刀切”现象，需要在考虑学生差异性的基础上，以健身强体为目的，逐步培养学生体育素质。

对教师而言，在体育教学管理评价中要摆脱传统教学模式的束缚，能根据学生体育素质变化情况正确评估学生体育学习。例如，在期末考试中，教师发现某位同学的平均成绩不及格，但他通过一学期的努力又多掌握了一门体育技巧，这对于这名同学而言，就是一个巨大的进步，因此在成绩评价中可以给这名同学及格的成绩。

三、结语

主要讨论了专科院校体育课程教学现状及其改革措施的相关问题，对教师而言，在体育课程改革中要正确认识本院校在体育教学中存在的问题，了解学生对体育课程配置的看法，并提出针对性的改革措施，保证体育课程设置能满足大对数同学的需求，最终提高学生的体育素养。

参考文献：

[1]吕吉勇,膝淑清,赵明.体育院校各专业体操课程整体优化改革的探究[J].哈尔滨体育学院学报,2007,25(6):67-70.

[2]张浩.关于专科体育教育专业的田径专项选修课程教学改革思考[J].中外企业家（职业教育),2011(7):195-196.

（作者单位：重庆三峡医药高等专科学校）

作者简介：周蓉君（1983-），男，汉族，重庆万州人，本科，助教，研究方向：体育教学。