中职学前教育专业钢琴学习之手指基础技术的训练

孙雪静

（葫芦岛市第一中等职业技术专业学校，辽宁 葫芦岛 125000）

中职学前教育专业钢琴学习之手指基础技术的训练

孙雪静

（葫芦岛市第一中等职业技术专业学校，辽宁 葫芦岛 125000）

钢琴课程是中职学前教育专业的必修课程之一，它对于学生的未来就业会产生重要影响。本文结合钢琴学习的相关知识，就如何加强学生的手指基础技术训练问题展开论述。

钢琴学习；手指基础技术；中职

钢琴课程是中职学前教育专业的必选课程之一，结合当前的教学实际来看，学生在钢琴学习方面普遍存在问题：一方面学生生源质量残次不齐，学生的基础条件相对薄弱，错过了学习钢琴的黄金时期；另一方面钢琴学习是一个长期的过程，而当前中职教育体制下，学生难以有更多的时间去接触钢琴学习，这就造成了学生的钢琴水平难以有较大程度上的提升。手指技术是钢琴的基础，加强手指基础技术的训练对提升钢琴水平有很大帮助，本文就手指技术训练的相关内容提出自己的见解。

一、了解手指基础的概况

每根手指所具有的特点都不相同，因此只有在充分了解每根手指特点的基础上，才能有的放矢的开展手指训练。

1.拇指。拇指（1指）粗壮有力，在横向移动方面优势明显，但因为拇指只有两个关键，所以灵活性一般，在上下的纵向移动方面能力不足，同时拇指的支撑点会延伸到掌腕关节。

2.食指。食指（2指）是五根手指中灵活性和独立性最好的手指，但也正是因为这种影响，食指会经常不自觉的出现塌指。

3.中指。中指（3指）具有很好的支撑性和独立性，且在钢琴演奏中，中指有很强的爆发力，但因为中指最长，所以在反应方面略慢，也容易出现塌指的问题。

4.无名指。无名指（4指）是五根手指中最乏力的一根手指，在灵活性、独立性和支撑性这些性能方面，无名指都不具备优势，且还会受到邻近手指的牵制。

5.小指。小指（5指）小指在钢琴演奏中地位高，但它的灵敏度和爆发力都存在明显不足。

二、手指基础技术训练的内容和方法

1.训练的基本内容。在了解手指的基本特性后，需要有针对性的加强手指基础技术训练，考虑从以下方面设定训练内容：①手指的独立性。每根手指都可以独立弹奏，且相互之间既不依赖也不粘连；②手指的协调性。每根手指都具有不同的特点，其能力之间也存在较大差异，在钢琴演奏中要能使手指之间协调统一，保证音色和音质；③手指的挥动性。手指的挥动能力体现在对钢琴弹奏的适应上，如手指下键时的力度，手指的张力等等；④手指的灵活性。要保证每根手指的灵活，反应和弹性。⑤手指的速度。以上就是钢琴手指基础训练的主要内容。当具备了一定的基础之后，就需要训练手指的快速跑动能力。

2.训练的基本方法。手指技术是钢琴弹奏的基础，也是最直接影响钢琴演奏水平的关键，在选择钢琴手指基础技术训练的内容时，要遵循循序渐进、由浅入深的原则，在训练的基本方法上，可以概括为以下几个方面：①落指。落指训练是手指技术训练的基础，这一部门的训练要由简到难且贯穿始终，要用单音落指、双音落指和和弦落指锻炼学生的手指支撑能力②走步。走步是音与音的连接，这一部分内容的训练要建立在落指训练的基础上。在走步训练中可由两指训练开始，逐步上升到五指练习。③五指练习。在五指练习过程中，教师可以为学生精选一些规律性强的练习曲目，帮助学生进一步强化手指基础技术训练，特别是要结合中职学前教育的特点，选用一些实用曲目。④音节练习。音节练习由于内容较多，结合中职学生的基础情况，不能做到面面俱到，可以考虑学生的实际能力和兴趣程度进行分层教学，像之后的琶音练习也是同样道理，要在学生的基础水平之上设置训练难度，提高其钢琴水平。

三、手指基础技术训练中的常见问题

1.手指第一关节塌陷。第一关节塌陷的问题会影响手指给琴键传递的力量，进而影响弹奏的质量。第一关节塌陷就是说手指的第一关节处呈现凹状，针对这一问题训练的基本方法有：①集中精神，下键时准确有力；②手指触建的用力方向要保持向下；③触键时体会一种抓握感。

2.小指无力。小拇指在钢琴演奏时所表现出的特点是缺乏力量，从手指的基本特点来看，小指最常出现的问题是无支撑力，我们常说小拇指是“躺着弹奏”。针对这一问题训练的基本方法有：①保持手型指型的正确，特别注意手的摆放不要倾斜在小指一侧；②锻炼小指关节，让小指主动下键，在弹奏的过程中切忌翻动手掌；③加强对小指支撑力和承重力的训练。

3.拇指纵向挥动能力差。从手指的基本特点来看，在钢琴弹奏过程中拇指的灵活性最差，拇指虽然有力，具有横向动势，但在纵向挥动方面却十分乏力，这是手指基础技术训练过程中最常见的问题之一，针对这一问题训练的基本方法有：①保持拇指的正确指型，在第二关节处不要塌陷；②有意识的强化拇指挥动，在手掌手腕不辅助的情况下让拇指独立运动；③下键支撑点延伸到手掌手腕的关节处。综上，不断强化拇指的灵活性训练，拇指将会更为灵活。

4.无名指独立、灵活性差。在五根手指中，无名指即4指是最缺乏灵活性和独立性的手指，很多学生在演奏时常常因为4指而影响其它手指，同时4指自身也存在无力、不稳、抬不高等问题。针对这一问题训练的基本方法有：①对4指要单独加练，强化它的灵活性和独立性；②做好4指与邻近手指的协同训练，可加强这三指的走步练习。

总结：综上所述，手指技术作为学习钢琴的基础内容，对于提升钢琴水平具有重要作用。在明确手指技术的基本内容后，教师要结合中职学生的学习特点，设定科学的训练内容，利用科学的训练方法，扎扎实实的为学生打好基础，使学生的钢琴水平上一个新的台阶，并最终为自己的职业发展提供坚实的保障。

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G712；J624.1-4

：A文章编号：1671-864X（2015）10-0114-01

孙雪静，就职于葫芦岛市第一中等职业技术专业学校，讲师，主攻钢琴，声乐，音乐理论方向教学。毕业于沈阳音乐学院音乐教育专业，本科学历，文学学士学位。