黑龙江

为“大国工匠”点赞

在当代中国，谁人更具风采？更该当选“当代风采人物”？我认为是“大国工匠”，我要为他们点赞！

也许你会不以为然地说：“你说的就是那些普普通通的工人师傅？他们既没有著名科学家那样的伟大成就与赫赫声名，也不像明星那样拥有无数的粉丝与强大的影响力，他们看起来很平凡、很普通啊！”但是，请听我说：“你所说的这些，都无法遮蔽他们的光芒，都无法成为不为他们点赞的理由。”

为“大国工匠”点赞，因为他们具有尊重劳动、热爱劳动的优良品德。不知从何时起，“劳动光荣”的口号开始应者寥寥，在某些人眼里，“劳动”甚至逐渐蜕变成了一个贬义词——“不好好读书就送你去工地搬砖！”“考不上大学，就只能在垄沟里找豆包吃了！”“违反课堂纪律一次，罚值日三天！”这样的“谆谆教导”，想必大家耳熟能详;这样的“奇葩”处罚，许多人也曾亲身感受。再来看看“大国工匠”们是怎样认识和对待劳动的吧：他们也许讲不出“劳动创造人类”“劳动创造美”等大道理，但他们却知道劳动既与自己的衣食住行息息相关，更与国家的繁荣强盛息息相关;他们“干一行爱一行”，一心扑在工作上，视劳动为生命，让劳动成为习惯，勤勤恳恳，任劳任怨，让人不得不心生敬意。

为“大国工匠”点赞，因为他们具有精益求精、追求卓越的伟大精神。高凤林，中国航天科技集团高级技师，他的工作是给火箭焊接“心脏”。0.16毫米，是一个焊点的宽度 ;0.1秒，是完成焊接允许的时间误差，高凤林把看似普通的焊接工作做到了极致，成为我国火箭发动机焊接“第一人”！周东红，中国宣纸股份有限公司高级技师，入行30年，不断追求卓越，不但保持着成品合格率100%的记录，还能确保每张宣纸的重量误差都不超过1克。他们这种要做就做到最好，努力变普通技术为完美艺术的“工匠精神”，实在令人钦佩！

为“大国工匠”点赞，因为他们都有一手令人叹为观止的绝活。在国际航运界，几乎无人不知由许振超的团队创造的青岛港集装箱“10小时完船保班”的品牌和纪录。在工艺美术界，孟剑锋制作的纯银丝巾，曾让不少人误以为是真丝巾。还有高级钳工胡双钱、管延安，高级研磨师宁允展等，都是凭着一手绝活，让世人记住了他们的名字。

“大国工匠”是当代劳动者的杰出代表，是践行劳动精神的最好引路人，他们在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩甚至是奇迹，我要为他们点赞！

为保持原貌，本栏目所选考场作文中，对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正，在“（ ）”内用楷体字标出;错别字（含标点）、错词、病句的更正，在“〔 〕”内用楷体字标出。

——编者

点评：

紧扣提示语引出论题，亮明观点。

反面切入，欲扬先抑。

设置三个分论点，从不同层面展开论述，条理清晰，论证全面。

语言生动，论证有力。

事例典型、新颖。

前后呼应，结构严谨。

内容丰富，说服力强。

总结全文，铿锵有力。

作文考题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“当代风采人物”评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

整体评价

这篇考场佳作的优点有三：一是内容丰富，主旨鲜明。文中有对现实生活场景的描述，更有对众多“大国工匠”业绩的介绍，驳斥了他人的观点，提出了自己的主张;文章的主旨反复出现在标题、开头、结尾以及三个段首中心句中，鲜明突出。二是结构严谨，层次清晰。文章开篇提出论题，亮明观点，主体部分从三个方面展开论述，段首中心句的使用使论证层次和篇章结构显得十分清晰。三是语言流畅，感情真挚。文章融叙事、抒情、说理为一体，长短句交错，表达生动，富有感染力。

（阎永锋评价）

卧谈纪实

我们309寝室的规矩是，每天晚上必须拿出大约30分钟时间用来卧谈。

见大家已经各就各位，我迫不及待地甩出话题：“各位兄长，今天本打算就‘人生与选择的话题展开讨论，但班长催得急，只好趁此机会先把‘当代风采人物评选的事情搞定。”

“两个话题其实是一个话题，”“大个子”一边整理床铺一边说，“选谁做‘风采人物，不就是准备以谁为人生楷模吗？记下，我的选择是大李。”

“记下了，理由呢？”我边记边问。

“理由有三，”“大个子”扳着手指头说，“其一，大李矢志创新，与建设创新型国家很合拍;其二，大李已跻身国际学术最前沿，有国际影响力;其三，本人从小就崇拜科学家，并立志成为一名科学家。”

“瓶底儿”已经钻进被窝，他擦着眼镜说：“我也选大李。除了‘大个子刚才说的三点外，我觉得还应该从尊重知识、尊重人才的角度来考虑。”

“我投老王一票，”胖墩儿底气十足地说，“我最看重老王爱岗敬业的好品质。人都说‘不想当元帅的士兵不是好士兵，但我认为一个一心只想当元帅的士兵肯定也不是什么好士兵！冲锋陷阵的时候他会因为怕死而退缩，构筑工事的时候他会觉得劳动繁重而偷懒。老王的确很平凡、很普通，但他凭着一手绝活，成为‘大国工匠，我打心眼儿里佩服老王。”

“我也投老王一票，”老三有些激动，“老王平凡、普通，却又不平凡、不普通，他是亿万普通劳动者的代表，我顶他！”

“这都怎么了？”老四忽地坐起来，有些忿忿不平，“为什么没人选小刘？嫌他名声小？嫌他贡献少？嫌他是自由职业者？错！大错特错！我认为最具当代风采的就是他！因为酷爱摄影，他选择了跋山涉水;因为乐于分享，他把自己的作品发到博客上，他向别人抱怨过什么、索取过什么吗？没有！他以自己的苦换来了众人的乐，他所创造的精神财富温暖着人心，感动着他人！”

“赞一个！我的选择也是小刘！”我与老四隔空做了个击掌的动作，“我也爱好摄影，也有过与人分享的经历和体验，那种感觉真的美极了！将来我也想成为小刘那样的人。”

“嘿嘿，2比2比2！”

“这是我们自己的选择。”

“其他寝室是什么情况？”

“明天吧，明天就知道了……”

点评：

开门见山。

话题引入比较   唆。

记录讨论的过程，有详有略，但重复材料观点，缺乏创见。

认识比较肤浅，难以令人信服。

问题不能切中要害，且有问无答，前后文衔接不够顺畅。

结尾缺少点题之笔。

题目解析

这个材料作文题贴近现实生活，倡导时代精神，引导考生对社会主义核心价值观展开思考。材料中所举的三个风采人物，虽然来自不同的行业，从事不同的工作，但他们所代表的精神都与“创新、爱国、敬业、自由、平等、文明”等时代精神相契合。

“笃学敏思，矢志创新”的大李，是奋战在“高精尖”领域的科研人员代表;“爱岗敬业，追求卓越”的老王，是在平凡的工作岗位上兢兢业业、取得不凡成绩的普通劳动者代表;“追求艺术，发现美，创造美”的小刘，是实现自我梦想、创造艺术精品、服务群众精神生活的文艺工作者代表。“这三人中，你认为谁更具风采”这句提示语提示考生，作文时，可以选择一个自己最欣赏的风采人物，阐述他所代表的这种精神对于个人、社会与时代的价值与意义，表达对这种风采的倡导与赞美。如，从大李的角度切入，可以写“创新是时代的灵魂，是社会进步的原动力”“时代呼唤创新人才”“创新改变生活”等;从老王的角度切入，可以写“国家建设离不开‘大国工匠”“能把平凡的事做好，也能成为不平凡的人”等;从小刘的角度切入，可以写“追求梦想，成就美好人生”“生活需要美”“最大的富足是心灵的满足”等。也可以选择将三个风采人物所代表的时代精神汇聚入文，表达国家的建设与发展需要全体国民的共同努力，方方面面的人才都不可或缺。

这一文题，写成以议论为主的文章更易于表达自己的见解。

整体评价

这篇文章选择了“纪实”的形式组织全文，比较新颖，文章语言通顺，叙述生动。主要的失分原因在于，虽然文章记录了对“谁更具风采”这个问题的讨论过程，却没有体现出一定的思考、权衡与选择，没有表达明确的观点，而所谓的讨论也流于形式，缺乏必要的梳理与深度。

（阎永锋评价）