体育设施与学生体育需求偏差的研究

□李杰（中国药科大学江苏南京211198）

体育设施与学生体育需求偏差的研究

□李杰（中国药科大学江苏南京211198）

随着全国高校学生人数的不断增多，学生的体育需要也在朝着多元化的方向发展，给各高校的体育教学和学生的课余锻炼带来很大挑战。因此各高校在不断的提高体育教师团队素质的同时，也加快学校体育设施的建设。然而现有的和在建的体育设施是否能够满足学校的体育教学和学生的课后锻炼还有待于进一步调查。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、场地普查法，对部分高校体育场馆设施与学生体育需求偏差进行研究分析，目的是为进一步贯彻实施《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》和深化高校体育改革提供依据，并为体育主管部门制定本校体育工作发展规划提供参考。

体育设施体育需求学生偏差

1、引言

大学生在校期间良好的“体育锻炼”习惯的养成是实施终身体育的重要手段，终身体育又由几个阶段构成的，高校体育教育是其非常重要的阶段之一。随着高校体育改革的深入，新的情况不断出现，已不能适应新形势的要求。高校体育课教学和课外体育活动始终是高校体育工作的主旋律，是实现高校体育目标的基本途径，大学生参与体育活动对培养学生终身从事体育的意识起着重要作用。因此，影响大学生体育锻炼的学校体育设施的情况就应该受到高度的重视。学校应该尽最大努力去满足学生的体育需求。

2、调查结果与分析

2.1、学生体育需求和体育设施现状的调查

（1）学生体育需求种类及概念。

体育需求主要有按照需求的产生和起源，可以将需求分为生物性需求(既生理性需求)和社会性需求。按照需求的对象性质，需求可以分为物质需求和精神需求。下面主要是对学生体育学习的生物性需求和物质需求进行研究。

体育课学习需求的生物性需求包括对身体健康的需求（锻炼身体）、对精神健康的需求（爱好）和对生活健康的需求（应付同学邀请等）。由于学生自身生理实际需求情况的不同，导致学生对三种生物性的需求排序也有各自不同，但从排序的总体趋势(表1)。按照马斯洛的对人类需要的分类可以看出，身体的健康是人类生命活动和社会活动最根本的进程，是实现其他需要的前提。因为有机体的所有活动都表现出对身体状态的依赖性。一个人的发展，无论是在个性的形成，还是知识的增长，只有在其精神和身体的需要不断得到满足的条件下才能成为可能。

表1　学生的体育需求

表1表明学生在体育课和课外锻炼十分重视身体健康的发展，在所以调查对象中有56.3%的人的体育学习目的是身体健康。为了自身的健康学生对自己所喜欢的运动项目的需求就回增加，该项目所应对的设施也就相应的缺乏。然而，精神需求也是影响生理健康。体育锻炼既是一种身体活动，也是一种心理和精神活动，因此体育锻炼不仅有助与身体健康，而且对心理健康和精神健康也有积极的作用。

学生体育学习的物质需求主要指体育课及课余锻炼场地器材需求。体育场地器材是实施体育教育教学、课余锻炼和课余训练所必要的硬件设施，是顺利开展和完成体育课教学的必备条件。场地器材的现有状况、条件如何，对教师选择和运用教法和学生采用什么样的方式进行身体锻炼有很大影响，直接关系到教学任务的完成质量和学生的全面发展。在体育教学中，体育器材是老师与学生的教与学发生联系的中介，学生在老师的正确指导下使用这些器材锻炼身体，达到促进自身全面发展的目的。

（2）学校体育设施现状。

国家教育部办公厅文件［1992]14号关于《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的通知，对我国普通高校体育场馆建设和设施配备等情况提出了明确的要求。但从目前全国高校的体育场馆和设施建设情况来看，绝大多数学校由于体育发展资金匮乏，体育场地、设施建设落后的问题已经非常突出。虽然各学校在通过不断的努力来改善学校的体育场地和设施环境，但仍达不到国家规定的基本要求。特别是近几年，随着高校招生规模的不断扩大，这一问题更为突出。从笔者从对调查学校体育基础设施调查统计情况来看，与教育部办公厅［1992]14号文件要求差距很大（表2）。

表2　所调查学校现有体育场地和国家标准比较（块）

以上的体育设施中22块篮球场，共64个篮球架，有部分篮球架已经不同程度的损坏，4个室外排球场和12块羽毛球场没有拦网，40多个乒乓球台，课余都是收费，即使收费学生们去了还要排队等待。

2.2、影响体育设施与学生体育需求的偏差的因素分析

（1）对体育设施投资不足。

近年来高校招生规模的扩大、学生对塑性的关注以及国家对高校大学生身体素质的测试，更多的学生会参与到身体锻炼中来，以至于现在很多学校在发展时不愿意在体育上进行投入，致使很多学校出现人多体育器材少的现象，学生想进行自己喜欢的体育活动却没有器材，严重影响学生的体育锻炼。因此体育设施将可能会更加匮乏，更难于满足师生对运动锻炼的需求。同时学校的体育设施不够丰富，及时有些项目有室内场馆，但只限于教学，而课后学生无法享用。这些设施的缺乏和限制进一步影响了体育教学和学生课外体育锻炼。

（2）学生和学校对体育设施缺少维护，对外开放没有规章制度。

在科学管理日益重要的今天，各高校体育主管部门对体育场馆资源的科学管理就显得尤为重要。体育设施的建设很重要，但是对建设好的体育器材的维护也很重要，笔者对室外体育设施调查发现因为缺少维护而损坏的很多，还有学生和外来人员在进行体育锻炼时故意去损坏体育设施以展现自己的能力，一些室外体育设施在日晒雨淋情况下损坏严重，加上学校对体育设施管理不严格，又没有固定时间进行维修，许多体育设施就这样被损坏。

3、结论

（1）学生的体育生物性需求，以身体健康为首（锻炼身体），其次是精神健康（爱好），最后是生活健康（应付同学邀请）。

（2）学生物质需求，以喜爱项目的不同有所不同，但对学校场地器材有着共同的需求，如：场地活动空间要充足、器材完好无损、环境优美清洁、有专业人员指导等。

（3）学校应该根据学生的需求开始更加丰富多彩体育项目，吸引学生参与，提高学生身体素质，培训学生运动习惯。

（4）缺乏对场地器材的管理、维护器材的规章制度和合理的开放时间。

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