谈提高初中英语新课程口语教学有效性的有益尝试

吴德斌

【内容摘要】在传统的初中英语教学过程中，往往存在着忽视初中英语口语教学的实际情况，导致初中生的英语口语能力普遍不高。与此同时，初中英语口语教学过程是保证学生具备基础应用能力的保障，也是帮助学生具备足够表达能力的基础，对学生的英语应用能力有着显著的促进作用。针对这样的情况，在本文中，将具体的结合初中英语教学的实际情况，对初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略进行探索研究工作。

【关键词】初中英语 新课程口语教学 有效性 提高策略

在进行初中英语教学的过程中，要充分的意识到，初中英语口语教学是初中英语教学体系所必不可少的一部分。但是，在目前的初中英语教学过程中，存在着严重的初中英语口语教学缺失情况。在这样的背景下，初中英语口语教学要得到充分的重视，并充分总结初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略，发挥出初中英语口语教学应有的作用。

一、进行初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略研究的重要意义

初中英语口语教学是初中英语教学体系的重要组成部分之一，是帮助初中生形成自身语言体系的重要保证之一。但是，在传统的初中英语教学过程之中，初中英语教师并没有充分的重视到进行初中英语口语教学的重要作用，这就导致初中英语口语教学发展成为了一个可有可无的过程，甚至有的初中英语教师根本没有开展英语口语教学。在这样的背景下，初中英语教学就难以帮助学生形成自身的英语表达体系，进而导致学生的学习过程沦落为一个纯粹的理论学习过程，学生的英语口语得不到练习应用的保证，严重制约了学生的未来发展。

针对这样的情况，在进行初中英语教学过程中，就可以针对学生的实际特点，进行初中英语教学体系的重新规划设计，让学生将英语口语学习过程和初中英语知识学习过程有机结合在一起，让学生在进行英语基础知识的学习过程中，可以积极主动的进行英语口语表达方式的演练，为学生形成良好的英语表达方式打下坚实的基础。与此同时，在进行初中英语口语教学过程中，要充分的意识到，初中英语口语教学是帮助学生形成良好的英语口语表达的基础教学阶段，在这个过程中，要求初中英语教师按照学生的实际特点，不断进行英语口语教学策略的改进研究，充分的发挥出初中英语口语教学的作用。

二、初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略探析

1.明确初中英语口语教学在英语教学体系中的重要地位

为了提升初中英语新课程口语教学有效性，在进行初中英语教学过程中，首先要做的就是明确初中英语口语教学在英语教学体系中的重要地。这就要求初中英语教师在教学的过程中，能够充分尊重学生的未来发展和英语知识体系的实际要求，摒弃传统英语教学过程中忽视英语口语教学，只重视试题形式类知识演练的“陋习”，对学生的英语语言组织特点进行深度分析研究。并在初中英语课堂和课余时间为学生添加更多的英语口语交流类内容，让学生在进行初中英语知识学习的过程中，得到足够的英语口语锻炼机会，促进英语口语教学效率提升，进而有效促进学生表达能力的提升。

例如，在进行对学生的英语教学过程中，就可以让学生在了解课堂教学内容的基础上，合理的进行课堂英语口语交流内容的设计。与此同时，也可以让学生在课堂上进行小组间的英语口语练习，并随机的选择出学生进行和教师的课堂交流。通过充分的拔高英语口语教学在初中英语教学体系中的地位，让初中生在进行初中英语知识的学习过程中，充分的锻炼学生的口语表达能力，为学生的口语表达能力提升打下坚实的基础。

2.优化学生的英语口语表达思维

在初中英语口语教学中提高学生的表达能力过程中，教师要充分的意识到，只有充分提升学生表达思维能力，才能够让学生灵活的运用英语知识进行英语口语交流。这种教学模式要求教师在英语教学过程中以启发学生的英语口语思维为主要教学方式，充分激发学生的学习积极性，促进初中英语教学效率的提升。

3.丰富初中英语口语教学形式

初中英语新课程口语教学有效性提高的过程中，要充分的意识到，提升初中英语新课程口语教学的形式，可以让学生充分的感受到英语口语教学的乐趣，让学生积极主动的进行英语口语表达方式的学习。

针对这样的情况，教师应该在英语口语教学过程之中，丰富英语口语教学形式。并通过合理的规划设计，初中英语教师自己设计一些具有很高趣味性的英语口语交流课题。例如What do you want to play this weekend？ Which sports do you love？让学生在自己感兴趣的范围内进行口语交流，在英语教师的指引下，不断完善自身的英语口语表达方式维，提升学生的英语表达能力的提升。

结论

综上所述，在初中英语教学过程中，要充分的重视到初中英语口语教学的重要作用，并充分结合学生的实际学习特点进行教学内容和方式的设计，切实提升学生的英语口语表达能力。

【参考文献】

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（作者单位：江西省赣州市经济技术开发区潭口中学）