浅谈如何加强职高语文教学

白永斌 （河北省三河市职业技术教育中心 065200）

浅谈如何加强职高语文教学

白永斌
（河北省三河市职业技术教育中心 065200）

职高学生的语文基础较差，因此在教学过程中，教师要以学生的知识水平和学习能力作为教学设计的出发点，使学生能够在课堂学习中积极主动地学习，不断提高他们的语文综合能力。教师在教学过程中要注重激发学生对语文学习的兴趣，用正确的学习态度和学习方法对他们进行指导，使学生在高效的学习中不断提高语文综合素质。

职高语文 优化教学 激发兴趣

职高学生和普通高中生不同，因此在教学中，教师要结合学生的知识水平和心理发展特点来进行教学设计，激发学生的学习热情，使他们被教师的教学所吸引，主动地进行知识探究，提高语文自主学习能力和理解能力。

一、职高学生的语文学习现状

职高学生学习兴趣不高，基础较差，在语文课堂学习中，对教师布置的学习任务不能积极主动地进行探究，课堂教学效率不高。同时，职高学生进入学校的目的是想学一门技术，他们对文化课不重视，语文学习不积极。在教学中，教师要从激发学生兴趣开始，通过对学生进行激励来使他们产生巨大的精神动力，使其积极地投入到语文学习中，并在学习过程中不断积累语文知识，使他们体会到学习的乐趣和成就感，从而使他们转变学习的被动想法，主动探究知识。

二、用新的教学理念进行教学设计，提高教学效率

在职高语文教学中，学生对知识的学习不感兴趣，他们认为学习文化课只是在浪费时间，只要自己学好专业课，掌握较高的专业技术能力就行了。所以，在语文课堂中，他们对教师布置的学习任务没有探究的兴趣。针对高职学生的这些想法，教师要对他们进行耐心引导，让学生重新树立正确的学习观。在进行教学设计时，教师要以学生为主体，让学生在自主探究的过程中激发学习的自信心，使他们对语文学习产生兴趣，在语文课堂上与教师进行积极的互动，不断提高语文综合水平。

三、创新教学环节，提高学生参与积极性

在职高语文教学中，教师要摆脱传统的教学方式，在教学过程中采用新颖的教学环节来吸引学生的注意力，使他们对要学习的内容产生探究的欲望，激发其想要学习更多语文知识的欲望，使他们积极主动地进行学习和探究。

1.巧设导入环节，让学生感受到学习的新鲜感。职高学生已经具备一定的语文能力，在教学中，如果教师采取传统的灌输式教学，会让他们感到学习的枯燥，起不到激发学生兴趣的效果。反之，教师在教学中采用有趣的故事和笑话，以课文内容相关的歌曲等方式进行课堂导入，既能使学生感受到课堂学习的轻松氛围，又能快速地调动学习积极性，使学生全身心地投入到语文学习中。

2.创设课堂情境，活跃学生思维。职高语文教材中有很多优美的文章，要让学生对这些文章深入体会，教师需要在情境中让他们进行理解，活跃学生思维的同时，让他们的情感和作者发生共鸣，对语文学科产生兴趣。在真实的情境中，学生很轻松地进入到对课文的深入理解和探究中，他们的理解能力和领悟能力都能获得提高。在创设情境时，教师要考虑到学生的能力和水平，要让他们通过思考和探究掌握要学习的内容，使学生产生学习语文的信心和内在动力。同时，教师要紧密结合教学内容来进行情境创设，使教学做到有据可依，提高课堂教学效率。

3.利用课堂设疑，激发学生的探究兴趣。常言道：学起于思，思源于疑，疑解于问。学生只有在疑问的引导下才能积极地思考，激发语文思维的活跃性，提高语文能力。在教学中，教师要不断提高自己的提问能力，灵活地运用提问艺术，使学生在教师所提问题的引导下，逐步深入分析语文知识，掌握更多的语文能力，使他们在进行自主学习和探究时效率不断提高。在备课时，教师要深入探究教学内容，把握教材中的重难点，并以此设计问题。在让学生答疑的过程中，教师要给予他们充足的思考和分析时间，让学生在独立学习过程中提高学习能力。在进行提问时，教师要使课堂氛围活跃起来，与学生进行积极的互动，使他们积极地思考教师提出的问题，并在解决问题的过程中体会学习的成就感，激发他们深入探究的动力。

四、加强语文实践教学，提高学生语文运用能力

语文的实践性很强，教师在教学中应重点培养学生的语文实践能力，让学生更多地接触语文材料，增强其对语文的兴趣。例如，从学校的图书室和学生手头的图书精选出一部分适合高中生阅读且篇幅不长的古今中外文学名著、科普科幻读物、政治历史等书籍。在读书方法上，可采取浏览、粗读、研读等多种方法，只要按时完成即可。再如，让学生每月出一期小报，学生为办好小报积极主动去探索，大胆创新，可收到意象不到的效果；另外还可以开展调查、辩论等活动，开展形式多样的趣味活动，像课前五分钟演讲、语文常识快速抢答、猜谜语、错别字纠正等竞赛活动，用多种方法来激发学生的兴趣，让他们主动、积极地参与合作，这样做不仅提高了学生的实践能力，也使得语文教学生动有趣，从而收到良好的教学效果。

总之，在发展学生素质的职高语文教学中，教师要对教学过程进行深刻反思，通过解决实际教学中存在的问题来优化课堂教学，提高教学效率。在教学中，教师要把学生作为学习的主体，激发他们学习语文的热情，让学生充分发挥学生的主动性，使职高语文课堂活跃起来，调动学生的积极思维，使课堂教学高效进行。

（责编 齐真）