让图书馆引领学生走进知识的殿堂

吴文丽

摘要：图书馆是人类文明知识的宝库，是人类文化的殿堂。图书馆是人们的资源共享库，也是学校中的大课堂。图书馆以阅读活动为基础，以素质教育为原则，能开展丰富多彩的读书活动，带动全校形成良好的读书氛围，营造书香校园，从而引领学生走进知识的殿堂。

关键词：图书馆;读书活动;素质教育

中图分类号：G620     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）22-0269-02

随着基础教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教学中的地位和作用也越来越重要。学校图书馆有着丰富的信息资源，它是学生课堂学习的拓展和延伸，对学生提高学习能力、了解社会、开阔眼界、构建合理结构，培养小学生的全面发展具有非常重要的作用。近几年来，随着教育教学理念的更新，办学目标的清晰跟进，我们深切地明白：“一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”图书馆是学校的文化阵地、知识宝库、情报资料中心，这就要求中小学也要加大对图书馆的建设及投资力度。随着教师、学生的外部环境的变化，教育教学的改革发展，教师、学生的需求改变，学校的图书馆也应随之发生根本变化。

就我们学校而言，资源充沛。图书馆文本藏书35317册，人均图书达到了35册。另外电子阅览室还有电子图书13698册，馆藏工具书578种，音响资料682件。学校每年订阅报刊杂志127种左右，学校新增书架32个。

学校原来的图书馆仅有1个学生阅览室和教师阅览室，现在新增电子阅览室1个。图书馆总面积为500平方米。形成了“借书、阅览、上网”三位一体的大开放格局。

如何才能有效利用学校图书馆带动全校形成良好的读书氛围，营造书香校园，从而引领学生走进知识的殿堂呢？我认为应从以下几方面入手。

一、让图书馆服务教学，服务师生

为了充分发挥图书馆的作用，有效地利用图书馆现代化的设备和丰富的信息资源，图书馆以“服务教学，服务师生”为宗旨，对全校师生实行“全开架、全方位”的服务，学校图书馆必须做以下几点改变：

1.管理者的改变。应由校长亲自担任图书馆的馆长。校长是学校图书馆的直接决策者、建设者和受益者。校长直接把这一工作纳入教育计划，加大图书馆的投入，包括经费投入和领导精力的投入。使图书馆在设备、资金、人员安排上得到充分保证。尽可能地增加图书馆现代化设备的更新、添置，以满足现代信息社会和学生素质教育越来越高的要求。

2.借阅形式的改变。现在学校的借阅工作在原有个人借阅的基础上，加上了班级借阅、课外小组集体借阅等方式。这种借阅方式的改变，为学生“共读、共写，共同生活”提供了保障，便于学生阅读质量的提升。比如“牛顿兴趣小组”的关于“气候是否变暖的研究”，学生围绕“一、气候真的在异常变暖吗？二、气候变暖真的有害吗？三、即便气候真的在异常变暖，主要是人为排放温室气体所致吗？”等几个问题以课外小组的方式选择图书，集体借阅，集体探讨。同时阅览室管理员，还为他们提供了《寂静的春天》、《难以忽略的真相》、《全球变暖的大骗局》等书籍和纪录片，学生饶有兴趣地读书探究。图书馆不仅成了他们探寻、研究问题的重要途径，还唤醒了他们的阅读探究意识。

3.阅读环境的改变。学校图书馆为阅读课提供了良好的氛围。以前的阅读课都是教师领着学生在班上集体阅读，现在学生阅览室给学生营造一个文明、高雅、安静、书香馥郁的读书环境，可提供一个班在此上阅读课。

4.阅读形式的改变。各班还可以一改往昔一味死读的形式，利用图书馆的各种功能，策划组织适合儿童特点的读书活动，做到紧贴小学生，内容充实、富有创意、形式活泼、用活动的魅力去吸引学生。可以成立读书小组，举办故事比赛，小报展览，诗歌朗诵会，创办校内刊物，读书心得专栏，开设校本阅读课等。例如：每年四月份是我们桥西区的“读书月”，回眸历届的读书节：千人诵美文活动、古韵古音古色诗文诵读大赛活动、书叶飘香——读书名言征集活动、书语星空——读书征文活动、读书征文演讲比赛活动、绿野剧场活动等，让我们的校园别样精彩。

5.服务项目的改变。图书馆在搞好外借和阅览服务的同时，还能为师生提供以下服务：（1）师生所需图书报刊资料的复印服务。（2）为学生优秀图书的代购服务。（3）每天下午的影视名著名片播映服务。（4）每个暑假的图书馆开放活动。

每年读书节的时候，学校都会把各班学生读书开展情况做一个细致的总结，我通过问卷调查的形式了解到我们班41名学生中，拥有自己的藏书的孩子仅有17名，这17名学生的藏书最多的只有11本的，而且大多数学生的图书除了习题集就是作文宝典。

我们学校周边是农民工聚集的城区，学生家长大多数是租房居住，学历也大多是高中毕业就不错了，亲子读书就更不用说了！如此单薄的家庭背景，孩子的课余生活非常匮乏！做这个调查的时候，就感觉我们的孩子如同在沙漠里行走一样！

暑假到了，孩子们闲居在家做些什么？满大街无目的地转悠还算是不错的，进网吧、打架，就更让学校和家长担忧了。学校经过商议做了如下的决定：学校的阅览室在假期对学生开放！

假期里值班的教师，就是临时的图书管理员。他们记录着学生的到校情况和学生的阅读情况，结果令人惊喜！

二、让书香弥漫校园，浸润师生

一个学校如果没有了“书香”，就不能称之为学校了。作为教师不仅仅要教会学生知识，还要教给学生读书的方法，激发学生的读书兴趣。如果一个人热爱读书，那么可以从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。好的读书习惯能够让学生汲取书中精华，在阅读中博采众长，从而让学生变得优秀、优雅和完美。我认为，要打造书香校园，应该从教师、学生、家庭几个层面着手：

1.教师“日新共同体”为学生树立阅读榜样。“日新共同体”是教师们自发组成的读书共同体，其成立目标就是：博学日新彼此玉成。活动时间为每月第一周的星期一下午。时间120分钟左右。地点就在教师阅览室。教师们在阅读过程中，研读书籍，取其精华，弃其糟粕，联系实际，有理有据，有感而发，以达到反思碰撞、启迪困惑的目的。另外学校还开展了师生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。各班的班主任老师和学生共同商定同读篇目和背诗篇目。建立“师生读书日”制度，每月集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。endprint

2.让学生形成良好的阅读习惯。（1）晨诵、午读、暮省是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的优美及音乐感。因此，我们每周相约星期二，用优美的诗句开启美好的一天，让学生在优美的诗歌中，怀着愉悦的心情来读诗、品诗、诵诗。晨诵将一篇篇美文、一句句诗歌，真挚地编进孩子们的灵魂，让我们的学生有一颗博爱而敏感的心灵，有一个坚定强大的自我。午读就是利用中午的时间，从学生进校门的开始到预备铃为阅读时间，内容不受任何限制，旨在培养孩子的阅读兴趣，让孩子们坐下来，读进去。如今每天中午不论走到哪个教室，学生们都在静静地读书，享受和伟大的童书对话的乐趣。（2）怎样对学生的阅读进行有效的指导呢？这是我们在校本教研中主要探讨的问题。在研讨过程中，我们总结出了“阅读欣赏课”、“阅读汇报课”、“阅读推荐课”等多种大阅读课的教学形式，提高了学生的阅读能力。（3）我们在学生阅览室增加了“漂流图书架”，漂流图书架里都是学生读过的书，学生可以在书籍的扉页，加上一张纸介绍这本书，让这本曾经感动过自己的书再次感动他人。这样能让一本本好书真正地在学生的“心”中漂流起来。（4）建立好书交换站。班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

同时，班主任和孩子们也大力营造读书的氛围。黑板报、墙壁上都可以有孩子们喜欢的作家介绍以及孩子们的读书摘抄的钢笔字帖、读书名言、文章推节，还有班级读书小明星的照片等，以此调动学生们的读书积极性。

3.家庭读书——为学生读书做出榜样。（1）学校举办了家长学校，邀请有丰富教育教学经验的专家讲座，大量生动的事例启发家长加强自身学习，成为孩子的良师益友。围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（2）在全校家长会上，校长还可以号召全校家长“每周关电视三天，和孩子一起读书”，建议家长多读教育名著，多读文学名著，提高自身修养和思想水平，以榜样力量带动孩子发展。同时印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。（3）班主任鼓励家长在家督促孩子每天阅读一定时间的课外书，并给予一定指导。并建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

书是知识的源泉，几乎每一本书都会在人们面前打开一扇窗户，让人看到一个不可思议的新世界。就让我们从现在开始，充分利用图书馆，引领学生走进知识的殿堂吧！endprint