钢结构与建筑幕墙行业人才培养研究

张俏

摘 要 通过大量企业调研总结，设计出合理的培养方案才能培养出具有较强的实际工作能力，适应从事钢结构工程及幕墙工程领域需要的一线施工及管理工作的产业技术转型升级及企业技术创新需要，具备扎实专业理论基础和专业技术能力，具有良好职业道德和可持续发展基础能力的技术技能人才。

关键词 专业人才；校企合作；实训基地

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）21-0089-02

1 前言

伴随着我国经济建设的快速发展，我国城市建设以及城镇化水平不断提高，这也为我国钢结构以及建筑幕墙行业营造了良好的发展环境，这对专业高素质人才的需求也在不断提高。如在沈阳市发展的过程中，城市建设中的工业建筑以及公共建筑等工程项目已经广泛使用钢结构以及幕墙外围护结构。

随着钢结构产业以及幕墙产业的快速发展，一方面行业发展对专业人才需求数量在不断增加，另一方面行业的发展对人才需求结构也发生变化。当前，在进行人才培养的过程中存在重视设计培养、轻视施工以及管理工作，重视城市、轻视乡镇的现象，并且受传统教育理念的影响，大多数毕业生都愿意参加研究工作，而很少有学生去参加一线建设。这也导致企业在发展过程中对一线技术性人才的需求不断增加。而加强高职培训，则可以在一定程度上缓解企业在发展的过程中对专业高素质人才的需求。通过大量的市场调研分析，在钢结构及幕墙行业的一线岗位上，许多工程的施工、管理主要由相近专业人员操作。用人单位迫切需要在一线从事建筑钢结构设计、施工、管理的高端技能型人才。

据辽宁省权威部门统计数据显示，当前在辽宁省钢结构行业和建筑幕墙行业发展过程中专业技术型人才缺口高达30%。在行业发展过程中，从事钢结构以及幕墙施工的工作人员中，有将近一半是由农民工组成的，在具体工作环节中由于他们缺乏专业的理论知识以及实践技能，导致他们很难适应当前建筑钢结构以及幕墙行业发展的需要。因此，加快培养满足建筑钢结构行业、幕墙行业第一线需要的高等技术应用型人才，已成为解决人才短缺和劳动者素质不高的当务之急。

2 建筑钢结构工程技术专业人才培养

国内建筑工程技术专业（原工民建专业）主要针对以砖、混凝土和钢筋为主的传统钢筋混凝土结构建筑。建筑钢结构工程技术专业主要针对以钢材（钢板、型钢）或钢材-钢筋混凝土组合材料为主的钢结构建筑。两个专业实际上是在共同的建筑专业基础平台之上，具备建筑专业识图、施工、测量、管理等专业能力的基础上，重点向钢筋混凝土结构、钢结构两个不同方向发展。

培养目标 建筑钢结构工程技术专业培养面向城市建设行业生产一线，具有本专业所要求的文化水平与素质，扎实掌握计算机应用技术，熟悉建筑钢结构工程的基本原理、生产制造、施工、装配、质量检测、预算等专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事钢结构工程及建筑幕墙工程领域需要的一线施工及管理工作的产业技术转型升级及企业技术创新需要，具备扎实专业理论基础和专业技术能力，具有良好职业道德和可持续发展基础能力的技术技能人才。

专业岗位 工作岗位有拆图岗位、车间技术岗位、工艺岗位、现场施工岗位、调度计划岗位、质检岗位、预算岗位、资料岗位、材料岗位等，经过三年左右的职业发展，可以发展为项目经理、总工程师、技术负责人、钢结构设计师、详图工程师、车间主管等中高级管理岗位。

3 职业岗位核心能力分析

很多钢结构行业、幕墙行业企业的用人情况是每个人并不是单一地做一项内容，根据工程实际情况来配备人员，经常一个几百万的项目可能就放三四名管理人员，分工就不会特别详细，经常是施工技术员兼质量检查员和资料员，或安全员兼档案员等。所以，多方面的能力才能让学生有更强的适应企业和社会的能力。

1）生产设计能力：掌握钢结构施工工艺、方法、质量要求、安全措施基础上，使学生深度了解钢结构施工、设计基本知识，具备钢结构构件设计与计算能力。

2）工艺方案制订能力：掌握建筑钢结构钢材的进场，建筑钢结构施工图识图及制作准备工作，能够进行建筑钢结构放样及零部件加工工艺方案的制订。

3）加工制造及质量检验能力：掌握建筑钢结构制造工艺与质量检验方法、组装与预拼装方法与工艺、建筑钢结构涂装工艺，具备建筑钢结构构件的制作能力、钢构件制作过程中的质量检测能力、控制钢构件制作过程中安全生产能力。

4）安装施工管理能力：熟练掌握钢柱、钢屋架、钢梁等钢构件的安装过程及其所使用的工艺方法，能够根据不同的工程特点，编制钢结构施工组织设计，具备参与钢结构安装全过程的基本知识和基本技能。

4 设计思路

本专业构建了“行业指导、基地共建、虚实互补、就业导向”人才培养模式。“行业指导、基地共建”是指以校企合作为基础，听取行业专家指导意见，坚持以培养学生职业能力为根本出发点，强化职业操守和职业能力的培养，重新组合课程核心内容，改变教学方式，加强校内外实习、实训基地和师资培养基地的建设。“虚实互补、就业导向”是指以岗位能力需求为依据，面向岗位设课程，面向就业强技能，以就业为导向，从入学到就业培养学生扎实学习基本知识、提高素质，增强专业知识、技能；同时以典型工作过程为主线，开发基于工作过程的教学体系和教学内容，结合学院信息化二期建设成果，利用虚拟仿真实训系统推动工作过程与教学内容有机对接、充分融合，让学生真正做到学中做、做中学。

5 结论

设计出合理的培养方案才能培养出具有较强的实际工作能力，适应从事钢结构工程及幕墙工程领域需要的一线施工及管理工作的产业技术转型升级及企业技术创新人才。以专业核心技能培养为目标，以钢结构行业、幕墙行业的生产设计能力、工艺方案制订能力、加工制造及质量检验、安装施工管理能力等关键能力培养为主线，强化实践育人，突出职场氛围与企业文化。明确专业建设在学院建设中的重要地位，制定相关政策保障项目的实施，并在专业设置、课程开发、教学团队、校企合作建设以及机制体制创新、实训基地建设等方面给予政策倾斜。加强专业人才培养必须加强专业建设、打造专业的教师队伍、加强实践教学工作、建立科学的人才培养评价机制、开展校企合作等，要保证在进行专业建设的过程中各个教学项目以及教学环节都有专门的制度作为支撑，这样才能适应钢结构以及幕墙行业发展的要求，培养一批高素质的专业型应用人才。

参考文献

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[3]蔡蕾.建筑工程技术专业人才培养方案改革思考[J].广东水利电力职业技术学院学报，2011，9（2）：77-80.endprint