吕翠华
摘要:“问题是数学的心脏”,这就要求教师能够找到好的问题,激发学生的探究意识,引起学生认知上的冲突,不断从一个问题引申到另一个问题。以“少教多学”的理念为指导,以一个例题为切入点,解析几何中定值问题的处理方法和思路,得到处理该类问题的一般性方法。
关键词:解析几何;定值问题;少教多学
中图分类号:G632.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)40-0233-02
教育教学论坛2015年40期
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