早期干预对小儿生长发育影响分析

张伟研 戴学慧

早期干预对小儿生长发育影响分析

张伟研 戴学慧

目的探讨早期干预对小儿生长发育的影响。方法200例预防接种的婴儿, 随机分成观察组和对照组, 每组100例。观察组给予早期干预, 对照组不做任何干预。观察比较两组婴儿身体发育情况、神经系统发育指标、神经发育单项指标。结果两组体重、身长、头围比较, 差异无统计学意义(P＞0.05)。观察组神经发育指标明显优于对照组, 差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组语言、感知觉、大动作、精细动作等方面的发育月龄早于对照组, 差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对小儿进行早期干预可促进生长发育, 值得临床推广应用。

早期干预；小儿生长发育；影响分析

早期干预是指对新生婴儿进行训练和生长发育刺激, 使小儿智力得到充分开发。经研究发现, 0～2岁婴儿大脑发育最快, 有极高可塑性, 小儿在出生后进行早期干预, 会提高婴儿大脑神经的功能和结构发育［1］。为探讨早期干预对小儿生长发育的影响, 本社区选取2014年1～12月在本社区预防接种的200例新生儿作为研究对象, 现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取2013年1～10月在本社区预防接种的200例婴儿作为研究对象, 男120例, 女80例, 年龄0～3岁,平均年龄(1.64±0.36)岁。随机分成对照组和观察组, 每组100例。两组婴儿一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。

1.2护理方法 200例婴儿出生后, 对其进行登记, 填写《新生儿围生期健康信息卡》、《家庭基本情况表》。

1.2.1对照组 给予对照组住院期间常规护理, 在出院后不给予任何干预方案。

1.2.2观察组 给予观察组早期干预护理, 主要包括以下几个方面。

1.2.2.1监测生产发育情况 婴儿出院后对早产婴儿实施专业护理人员对其全面干预。对新生儿早期干预期间进行门诊随访、家庭随访, 婴儿各项生命指标正常后由家长定期带婴儿来本院对婴儿进行体格发育评价以及检查, 护理人员根据接诊时间对婴儿进行记录, 根据婴儿月龄制定出预防疾病、护理、添加辅食、合理喂养的方案, 对婴儿营养性疾病进行干预治疗和预防。

1.2.2.2知觉训练 在评价婴儿体格发育的同时, 要根据不同月龄婴儿智力发育等特点, 对婴儿进行初步语言、认知、动作、适应力等方面训练。

1.2.2.3科学指导 对婴儿父母定期、定时举办家长抚育婴儿会议, 包括开发婴儿智力发育的知识, 降级促进婴儿智力发育的方法和重要性［2］。

1.2.2.4动作训练 根据婴儿肢体发育情况, 对观察组进行相应动作体操训练。根据婴儿的特点和月龄设计适合婴儿成长的体操。

1.3观察指标［3］干预24个月, 分阶段观察200例婴儿的头围、身长、体重, 对0～0.5岁的婴儿使用与国家计量标准相符合的电子婴儿秤进行称量。＞0.5岁的婴儿使用符合国家计量标准的儿童称进行称量；检查婴幼儿神经发育指标, 使用盖塞尔婴幼儿发育表对婴儿进行测试；分析两组婴儿神经发育单项指标。

1.4统计学方法 采用SPSS15.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示, 采用t检验；计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1两组身体发育情况比较 经过24个月的早期干预, 200例婴儿的头围、身长和体重在正常范围以内。观察组体重10.00～15.00 kg, 平均体重(12.54±0.83)kg, 身长80.00～98.00 cm, 平均身长(86.58±2.54)cm, 头围45.00～55.00 cm, 平均头围(47.58±2.58)cm。对照组体重9.54～14.84 kg, 平均体重(11.02±0.53)kg, 身长在74.00～92.00 cm, 平均身长(82.85±2.25)cm, 头围46.00～57.00 cm, 平均头围(48.49±1.85) cm。两组体重、身长、头围比较, 差异无统计学意义(P＞0.05)。

2.2两组神经发育情况比较 试观察组婴儿神经发育指标为(97.35±1.13)分, 高于对照组的(87.98±6.33)分, 差异有统计学意义(P＜0.05)。

2.3两组神经发育单项指标比较 观察组婴儿语言、大动作、精细动作指标分别为(95.85±3.22)、(96.11±2.17)、(95.27±3.63)分, 高于对照组的(89.53±2.72)、(91.77.11± 3.32)、(92.83±3.13)分, 差异有统计学意义(P＜0.05)。

3 小结

大脑各种功能在没有外显或者发育时被称作大脑发育潜能。大脑的潜能主要包括两个方面［4,5］：①躯体感觉、躯体运动、语言、嗅觉、听、视等环节, 这些功能的实现托附于身体内各项器官。②人的情感、判断、思维和记忆心理性潜能。大脑发展潜能的基础部分是从父母处所获得的基因, 根据脑发育情况和脑发育结构实现；另一部分是在后天的刺激下, 大脑的功能和结构在不断刺激下得到良好的发育。

综上所述, 对小儿进行早期干预可促进生长发育。值得临床推广应用。

［1］杨少萍, 涂忆桥, 张岳英, 等.全方位生长发育监测及早期综合干预对婴幼儿发展的影响.中国妇幼保健, 2009, 24(33): 3248-3250.

［2］杜开先, 蔡春玲, 贾天明, 等.早期干预对低出生体重儿体格及神经心理发育的影响.中国妇幼保健, 2009, 24(12):1354-1356.

［3］孟生华.早期干预对高原地区高危新生儿智能发育的影响观察.中国妇幼保健, 2009, 24(31):4355-4356.

［4］静进, 冯玲英, 李秀红, 等.抚触和动作训练对婴幼儿生长发育影响的效果评价.中国儿童保健杂志, 2014, 6(5):468-471.

［5］颜振兰.早期护理干预对新生儿缺氧缺血性脑病生长发育的影响研究.现代中西医结合杂志, 2014, 8(4):903-904.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2016.03.228

2015-10-08］

116021 大连市沙河口区社区卫生服务管理中心(张伟研)；大连市沙河口区妇幼保健院(戴学慧)