在小学数学课堂教学中如何有效提升学生的数学素养

许美

摘 要：数学素养顾名思义就是指学生在学习过程中对数学知识的整体感知和领悟程度。数学素养作为衡量学生数学学习能力的重要标准，对提升小学数学教学质量和学生综合素质都有着极其重要的作用。

关键词：小学数学；课堂教学；数学素养

一、创设教学情境，与实际相联系

数学实质上就是对我们生活中的空间、数量问题进行研究的哲学。尽管我们在数学的学习过程中会感到十分枯燥和无趣，但是从本质上数学离不开我们的实际生活，它是生活中一些实际问题的变体。因此，在数学的教学过程中，我们必须将数学和实际生活相联系。比如说，在讲加减法这部分的内容时，数学教师可以提前准备一些铅笔，用铅笔来表示数量，比如说，学生在回答“3+7=？”这个问题时，数学教师就可以先拿出三支铅笔，然后再拿出七支，这时学生就能够很快得出答案，这样就能够有效提升学生对数学知识的感悟和理解能力。

二、以学生为本，积极引导学生

要想学好数学学科就要求学生具备一定的逻辑思维能力。这就要求教师在教学过程中特别注重锻炼学生的逻辑思维能力，要利用一切能够利用的有利条件来引导学生进行思考，同时要及时发现学生在学习过程中的问题，并且采取有效措施来解决这些问题，从而使学生能够以一种积极的态度去学习数学知识，培养学生数学学习的兴趣。比如说，在讲解长方形的周长这部分的内容时，教师和学生都提前准备一些长方形的器具，然后让学生分别量出这些长方形物体的边长，并做好记录，最后再将量出的数据加起来算出周长。学生在课堂上能够亲自动手，积极进行操作，不仅可以提升学生的学习兴趣和数学素养，而且也可以丰富数学课堂的教学内容。

三、加强课堂课后练习，培养学生素养

在数学的学习过程中，有些学生就会觉得数学的难度越来越大，越来越感到力不从心，从而失去学习的兴趣。然而，在不断的学习中，我们也会发现数学其实是有规律可循的，学生不能一味地机械地学习，而要进行融会贯通，学会举一反三。因此，这就需要数学教学在课堂上不断加强学生的练习，以实现学生熟练掌握的目的。

总而言之，数学素养就如同英语的学习需要语感一样，学生只有具备了一定的数学素养，才能使数学的学习取得事半功倍的效果。在培养学生数学素养的过程中，数学教师要以学生为本，深入了解学生的学习状况，针对学生不同的特征采取不同的教学方式，从而有效培养学生的数学素养和综合素质。

参考文献

吴丹阳.将数学与生活融合来培养学生的数学素养[J].吉林教育：教科研版，2007（10）.

编辑 鲁翠红