游戏让体育课堂更精彩

党忠桂

农村小学在体育活动场地、器械方面相对比较缺乏。为了能更好地加强体育教学，就要充分利用体育游戏的特点，处理好游戏与新课内容的关系，弥补教学中的不足，起到更好的健身效果，达到教学目的。

一、用游戏唤醒学生的兴趣

趣味性是体育游戏的一个本质特征，体育教学中要根据教学目的和任务，把教材内容演化成具有浓郁生活气息，启发学生思维，培养学生创造力的游戏，使学生在玩中学、玩中练，不知不觉地达到体育教学任务。

1.寓竞争于游戏

好斗是小孩子的天性，设置一些竞争性质的游戏，并明确要求和规则，分组时人员要搭配合理，让学生在平等条件下进行竞争，保证趣味竞争的公平。如练习短跑，可设置迎面跳绳游戏，每组的人员分为两部分，分别站在跑道的两头，然后开始听枪声带跳绳跑。男女生分配数量一样，跳绳的长短一样，跑的距离一样，先跑完的小组获胜，激发了学生跳绳跑的兴趣，培养了学生的团队意识。

2.寓标准动作于游戏

一些较难的专项技术动作的讲解枯燥无味，农村的学生很难理解。教师可以把它变成一个个小游戏，让学生在模仿中去强化。如在立定跳远时，让学生自己模仿澳洲袋鼠的动作，从操场的一端蹦到另一端，小学生很喜欢这种游戏，学习兴趣浓厚，完成了既定动作。

二、让体育游戏富有生命力

让每一个学生爱上体育课，就让体育游戏富有生命力。教学中要做到游戏的内容与教学内容相结合，游戏的目的是为了有效地完成教学任务，让游戏富有生命力。比如，在教学快速跑时进行“贴膏药”游戏，先由两个学生开始，一人圈内为追人者，另一人站圈外为被追者。活动开始被追逐者可利用圆圈上的双层人墙作“障碍物”，与追逐者周旋，也可沿圈外奔跑，使圆圈上的人始终保持双人。这样的游戏不但锻炼了学生的快速跑能力，还锻炼了学生的反应能力，更能激发学生的兴趣，赋予游戏于生命。

三、寓德育于游戏中，寓教育于娱乐之中

任何一种体育游戏活动，目的都是为了辅助体育教学或训练，无论游戏的目标是什么，都要做到寓德育于游戏中，寓教育于娱乐之中。如“比谁一圈不歇法”，这是一般耐力练习法，限速全体跑一圈。在一个固定地点设一个“收容站”，长跑途中，有跑不动者，允许队伍到“收容站”时停下暂歇，等队伍经一圈再到此处或之后再到时，可加入队伍继续跑，跑完全程统计，对一圈不歇和休息较少的学生大力表扬。

总之，在农村小学体育课堂上，恰当、合理地运用体育游戏，可以丰富体育教学内容，让体育教学内容通俗化、直观化、易懂化，不仅弥补了学校场地、器材的缺乏，还有利于学生达到练习身体、增强体质的效果，激发学生锻炼身体的自觉性和积极性，达到寓教于乐的目的。

编辑 韩 晓