合力育人促发展

黄家喜　陈蓉

为培养孩子与自然、与他人、与社会和谐相处的能力，过绿色、童真、审美、快乐的童年生活，宜都市陆城第一小学（以下简称陆城一小）坚持“一切为了学生发展”的育人理念，在试点落实《义务教育学校管理标准》的过程中，充分发挥家庭教育和社会教育的作用，构建了学校牵头、社区携手、家长同盟“三位一体”的教育体系，实现了共同育人的目标。

提倡人文关怀，倡导“浪漫工作”。学校秉持“生态育人”理念，坚持将这一理念渗透到学校工作的全过程。

教师是学校育人的核心力量，学校把提升教师的职业幸福感放在重要的位置上，在大力推行“生态童年”创建活动的同时，提倡“浪漫工作、快乐生活”，注重轻负高效，关心教师身心健康。学校班子成员经常深入各年级组、办公室倾听教师心声；组织一系列活动，如“浪漫工作瞬间”评比、“十佳浪漫教师”评选等，努力营造愉悦开放而富有激情的工作氛围，帮助教师释放压力，消除职业倦怠；同时实行“以奖代罚”“奖勤罚懒”等激励措施……一系列富有人情味、激励性措施的实施，极大地鼓舞了教师们的工作热情，使他们以良好精神面貌投入到工作中，让学校的“生态育人”理念得以落实。

广开育人渠道，拓展教育资源。为整合教育资源，学校本着公正、公平、公开的原则，按照民主程序，在家长自愿的基础上，组织家长委员会，组建家长驻校队，学校为家长委员会、家长驻校队参与学校管理事务，提供必要的条件和保障。

每年9月，新生入学分班是牵动社会的敏感事件。学校为此专门邀请家长委员会的成员和部分新生家长代表，全程参与分班工作。分班过程全程录像，向社会公开。如今，这种透明的分班模式已经成为学校所有年级分班的常态，家长参与让学校的许多工作得到了社会的认可。

每天清晨、中午，学校门口总有几位戴着小黄帽、穿着红背心的家长与值班老师一起接送学生，为孩子们的平安保驾护航，他们就是家长自愿者护校队。自从学校成立家长驻校委员会后，家长们积极参与学校管理，主动为学校发展出谋划策，拓宽了学校的育人渠道，形成了全方位的育人格局。

为了让更多的家长参与学校管理，树立科学正确的育人理念，学校还牵头组织了多种学习活动。针对一年级孩子入学时间较短的实际，开展了“习惯伴成长”“做家长的必须懂得这些话”等系列主题的家长培训活动；以年级为单位，分期分批次召开期中家校联系会；联合共建单位开展系列家长教育活动，如与市安监局共同举办安全知识讲座、与交警大队举办交通安全知识讲座、与公安局举办法律知识讲座以及与社区开展德育共建活动等；结合“党的群众路线教育”和“践行社会主义核心价值观”活动，在全体师生和家长中广泛开展“生态童年之歌”“生态童年守则”的征集活动，如今“生态童年之歌”已唱响校园内外，“生态童年守则”高高悬挂在排排香樟树上，形成了校园里最美的文化长廊。

巧借德育基地，创设实践平台。依托“生态童年”德育基地，开展综合实践活动，让孩子们在实践中体验和感悟，寓教育于无形。

每学年，学校坚持让孩子们到宋山德育基地开展为期一周的实践体验活动，并建立“生态童年种植园”，全体师生参与“生态童年种植园”植树活动，并定期对树苗进行维护和管理，让环保理念在孩子们的心里扎根。学校还组织学生到宜都市特殊教育学校德育基地开展“同在一片蓝天下”实践活动；定期在陆城向家巷德育基地开展“红领巾一条街”活动，自觉维护和监督向家巷环境和交通秩序；在北山超市德育基地开展“小小超市自愿者”活动，倡导生态环境教育。

德育基地的实践活动，让孩子们走出校门，融入社会，拓宽视野，践行了我校大力推行的“生态”育人理念。

完善评价机制，公正评价学生。教师应该以发展的眼光看待学生，对学生个性特点与知识能力作出客观公正的评价，引领学生正确认识自己，发现、发掘自己的潜能，建立人生的自信。为此，学校一直在不断完善学生评价机制。

为了保证评价的客观公正，学校建立了教师、学生、家长、社区共同参与的、四位一体的、开放评价体系，真正发挥评价的正确导向作用；对学生成绩、综合能力表现，一方面由教师评价，另一方面鼓励学生自评、互评，这样不仅培养学生的自我认知能力，发展其自主性、独立性和创造性，也能让学生看到自己的长处和不足，让学生在民主评议中得到启迪与教育。家长评价，其目的是通过家长的参与， 做到教师与家长互通，双方更加了解孩子，督促孩子进步。社区的参与，则让孩子更愿意融入社会，积极参与社区公益活动，形成健康完整的人格。如今，学校积极响应宜都市利用网络平台评价学生的举措，班主任每周对学生进行一次全方位的评价，科任老师每月一评价，家长全程监督，真正形成多位一体的评价网络。这种开放式的评价机制，在教师、家长、学生、社区四者之间建立起良好的协作关系，更能达到客观、公正的目的。

挖掘学科内涵，打造特色教育。学校充分利用各学科教育资源，结合学科特点，针对孩子实际，通过改进教育教学方法，强化学科渗透，将德育工作渗透于教育教学之中，通过课堂教学来加强孩子的品德教育。

结合品德与社会学科开展“话家风”专题研究活动，引导孩子们深入家庭，关注父母，了解家风、收集家风、遵守家风，对孩子们进行文化传统教育；结合科学课开展花草自种自护，教育孩子珍爱生命，学会与动植物和谐共处；结合体育课深入开展“阳光体育”活动和“生态大课间”活动，倡导“快乐课间、浪漫课间、运动课间”，培养孩子们阳光向上的心态和强健的体魄。利用语文课，引导学生观察花草鱼虫的生长规律，写观察日记，体验生命成长的喜悦。

充分发挥班队会的引领作用，利用学校荣誉室、展览室、校园文化长廊自主展示区、升降旗仪式、入队仪式等途径，对孩子们进行理想教育和革命传统教育。“三八”妇女节开展感恩母亲活动、“雷锋日”开展学雷锋活动、清明节开展“网上祭英烈”活动，以及认识队旗、了解国歌队歌校歌等活动。同时，充分利用自主展示区定期展示孩子们精美的作品和创意，成了学校的教育特色，增添了学校教育的活力与生机。

在共建育人的活动中，学校本着尊重、主动、开放、包容的心态，才有了家庭、学校、社区的携手教育的和谐局面。不忘初心，方得始终。只要脚踏实地，携手家庭与社会，陆城一小这所百年老校必将再次走向辉煌。