关于电工技术实验中常见故障分析与探讨

鲁克强

(周口市技工学校，河南 周口 466000)



关于电工技术实验中常见故障分析与探讨

鲁克强

(周口市技工学校，河南 周口 466000)

日常生活中，若电工实验设备以及相关的零件出现故障，主要是在维修过程中不断总结经验，找出解决故障的相关步骤，并记录各种常见故障的处理方法。加强对实验设备的日常维护，重点监管实验中需要注意的地方并不断总结，减少实验设备故障发生率。归纳总结实验设备经常出现的故障与有效的检修办法可以为各大院校电工专业提供借鉴，在实际的电工设备维修中具有很强的现实价值。

电工技术；实验装置；常见故障

电工技术实验室作为学校培训基地，每年为学校电工专业近万人提供实验教学任务。由于学校培训学员较多，电工实验设备使用频率较高，设备得不到休息长时间就会产生机械疲劳，更有甚者相关专业学生刚开始接触电工设备对操作规程不够了解，以上这些无形中对实验设备造成各种问题，试验设备的损坏将会直接影响到学校的教学。[1]

在实际的电工技术维修中，较为容易出现问题主要有钥匙开关、连接线、直流毫安表、受控源、电源控制屛以及连接插孔端子。本文将逐一对这些容易出现故障的进行简单的分析与探讨。

1　毫安表

电工技术实验设备主要安装的直流毫安表，数字式直流毫安表的、外接线要求不是太高，即使线接反了，电流表上只会显示一个负号。数字式直流毫安表有3个接线柱，其中为两个正极与一个负极，负极接线柱在最边上，两个正极接线柱代表着不同的电流值，其中A柱电流值较小，其数值为0～2mA和0～20mA；B接线柱电流量相对较大，其数值为0～200mA和0～2000mA。直流毫安表经常会出现的问题主要有；

1.1电流表没有读数，但电压表有读数。电流表没有读数但电压表有读数这种情况主要会出现在连接线路时可能会把正极柱接错了，没有正确的选择量程，超过电流表检测的数值。[2]当遇到此种情况要及时的切断电源，将接错的电路重新修复，使得连接端接到适合的端口即可。

1.2电流表大量程没有读数，但小流程读数正常。这种问题正常情况可能会是与大量程相对应的小电阻值出现问题，主要是由于电流过大，将绕线焊接处氧化电阻值变化，使得电流表读数改变，若氧化严重的可能会出现接收不良等现象。针对这种现象主要是将绕线电阻卸下，将端口清理干净重新焊接。

1.3按钮失灵。电流表按钮失灵在维修中比较常见，出现这种情况可能是过于频繁的切换电流表的量程，按钮使用时间较长、严重老化等都会引起失灵。解决方法：如果现场没有原件，在按钮按下去后，弹簧不能够自动弹回到原位，可以用手辅助将按钮拉上来恢复原位。现场有原件就简单多了，直接将老化的弹簧更换。

2　直流稳压电源

电工技术实验设备可以提供两种不同的可调电源，分别为可调电源流与可调电压源，直流稳压电源主要故障有：

2.1直流电流源无法正常的向外供电。形成这种情况很多都是因为在电源流开关打开的情况下，较长时间内没有外部负荷，电源流无法承受重负，电路内原有的保护设备关闭，使得电源流不在向外输出电源。应对方法:及时拔掉电源，冷却一会，消除原有的记忆，待一切恢复正常后，重新打开电源，切记接好外部负荷。

2.2电压源的输送电压调节范围小。正常的电压源输送电压的范围在0～30V内可以调节，如果出现故障只可在0～10V内调节。[3]仔细观察两路线路会发现，只有一条会出现问题，最先检测两条线路的电路板，两者相互比较后，确认是否出现问题，确认没有问题后继续检测电位器与电路板间的连接线，若正常在继续检测电位器，使用排除法，最终发现故障所在，将损坏的零件更换，故障就可以排除。

在检测维修电源是要注意些原则：1、防止开路，长时间的处于开路状态可能会烧坏设备。2、观察设备运行状况，若发现设备出现不正常现象，应及时关闭设备总开关，在设备停止运行后，采取措施进行修复。

3　受控源

受控源主要常见的故障有：

3.1受控源有电，但是实验给予的数据不对。维修人员检查电源时，没有问题。[4]检查连接线也不存在问题，各项值都正常。但是最后与其他正常设备相比，发现受控源开关未亮，检测开关线路，发现一处未焊接牢固，至此故障发现。将线路重新连接好，重新使用。

3.2受控源通电，但是电压表数据为零。检测电工技术设备的电源、开关、连接线等都没有问题，根据经验检将受控电源板上的电阻容器与其他设备相比较都合格。只有怀疑芯片问题，将该芯片拆下换上新的芯片，重新开机若恢复正常说明是芯片问题。

4　三相电源问题

三相电源的缺相作为电工技术维修中最严重的问题，这类故障原因复杂，在实际操作中不容易查找。三相电源故障可能是电源差插头没有查插好，还有可能是供电电源问题。检查三相电源故障问题需要用到万用表。用万用表对设备外部进行检测，若没有问题需要对电源插头或者插座进行检测。[5]

5　结语

通过对电工技术实验设备日常维修养护总结，设备维护时要做到以下几个原则，才可以保障设备正常运行。

5.1对于设备要及时维修，教学课上一旦发现故障问题及时报告，让相关维修人员进行处理，及时检测，对于可以修好的立刻修复，不可以的停止使用。

5.2加强与厂家联系，积极配合厂家，小的修补能够解决的自己修复，减少厂家售后成本，这样可以得到厂家配合，给予技术支持。

5.3加强标准化管理，备好常用预备件，方便及时维修。

严格遵守以上措施，可以提高教学质量，设备使用率得以提升。

[1]褚敏.电工技术实验装置常见故障的处理办法[J].科技与企业,2015,02:220.

[2]蒲永红,张婷,赵春锋,陆善婷.电工技术实验中常见故障分析与探讨[J].实验室研究与探索,2015,09:269-272.

[3]杨继平.电工技术实验装置常见故障维修[J].电子技术与软件工程,2014,04:172.

[4]王春霞,赵凤贤,朱延枫.电工技术实验台使用中常见问题及分析[J].辽宁工业大学学报(自然科学版),2010,03:144-146.

G642.3

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1671-1602(2016)16-0004-01