初中学生英语语感培养探析

钟云

【摘  要】英语语感是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。在英语的学习中，语感起着很重要的作用。语感是依靠长期并大量的输入来获得的。本文从分析英语语感的重要性以及如何在初中英语教学中培养学生良好的语感这两个方面并结合自身实践来进行研究。

【关键词】初中英语  语感教学  作用  方法

【中图分类号】G633.41         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0081-01

一、培养英语语感的重要性

（一）培养英语语感有利于提高学生的学习兴趣

一般来说，学生在做阅读理解或其他出现生词较多的题型时，觉得生词多查起来麻烦，所以就很厌烦这样的题目，造成题目的正确率大大下降，当出现这种情况时，学生就更加提不起学习的兴趣，这样就造成学习的“恶性循环”。若采取培养学生的英语语感的方法，当学生做题或读文章时，就会产生得心应手的感觉，如此一来，久而久之就会不断提高对英语学习的兴趣，也使得学生对语言的感悟、理解和判断能力逐步上升。

（二）培养英语语感有利于培养学生对语言高度的敏感性、快速的领悟性

若具备英语语感能力，则当听或读英语文章时，学生就不需要再对所听所看到的词语、语句进行精密的分析、推理和判断，只需要通过运用已有的知识储备迅速捕捉语言信息，并且运用语感对语境中出现的语言因素进行全面而综合地分析，从而迅速获得对文章作品的正确理解和完整认识。这样对语言高度的敏感性、快速的领悟性使得学生不仅仅可以用在读文章时，甚至是可以运用在人际交流上，通过对方的话语洞察获取一些必要的信息，从而做出迅速的反应与之答对，使整个交流过程逻辑清晰，彰显出自身严密敏捷的思维能力。

二、初中英语教学中培养学生良好的语感策略

（一）通过多种语言学习活动营造良好的语言学习氛围来增强学生语感

语感的培养离不开良好的语言环境。我们之所以能讲好汉语是因为我们身处于良好的母语环境当中。正因如此，对于英语语感的培养不仅要靠学生自身的努力，更要有良好的环境和氛围便于学生无意识的记忆和学习。这种氛围的营造可以通过一些活动来实现，例如通过一些英语话剧表演、英语故事欣赏、英语辩论赛等活动来营造良好的语言学习氛围，让学生有更多的机会去接触英语、使用英语。例如在学习九年级unit 3时，教师可以课前布置给学生和“should students wear uniforms in school”的辩题，将学生分成正反两方，上课时通过把事先查阅的资料以及个人的一些想法用英语表达出来，并用英语进行激烈的辩论，当学生置身参与其中时，有形无形的就会受到一些启发和影响。通过这样长期的潜移默化的影响，自然而然的就会在无形之中培养其学生良好的语感。

（二）培养学生运用英语思维的习惯

在英语学习中，经常出现很多的“中式英语”，究其原因就是因为学生经常用汉语的思维去学习、思考英语，在学生的心智中经常误认为英语思维和汉语思维是相同的。针对这样的问题，我们就要大力培养学生运用英语思维的习惯，并且学会将英语思维和汉语思维区别开来。所以英语教师在上课时尽量使用英语教学，并且用英语解释英语不但会减少歧义的出现，而且能帮助学生准确地掌握词汇的内涵及外延。使用这样的教学方式让学生在减少对汉语的依赖的同时强化了英语思维，对于增强语感大有帮助。此外，无论是字典的使用还是书籍的阅读，亦或是电影的观看，教师都应鼓励和引导学生使用英英词典、

读无中文翻译的英文书籍、看无中文字幕的英文电影，这样的训练也是英语思维的一种强化。例如教师在上课时可以为同学们播放无中文字幕的经典电影《阿甘正传》，因为这部电影主人公语速较慢，语音清晰，句子完整，并且较为诙谐幽默。教师可以在电影播放完以后，让同学们用英语谈谈对这部电影的感悟，或者是教师摘出电影中的经典句子让同学们谈一下自己的理解，如“It made me look like a duck in water”。使用这样的方法不仅使学生学会用英语的角度去看待任何事物，而且帮助学生摆脱固有的中文翻译的束缚，去自行理解和感悟，这对于英语语感的培养有极大的促进作用。

（三）鼓励学生大量阅读、反复朗读和背诵

古人云“书读百遍，其义自见。”朗读和背诵是英语教学中行之有效的传统教法。也是培养学生语感、提高学生听说能力的基本方法，也是最有效的办法。大声朗读英语，由于口舌的活动，会产生机械记亿，帮助记忆课文中的句型，并产生一系列的反应活动，如感觉、知觉和思维等，有利于语感的形成。尤其是对于一些优秀的，经典的语篇及会话，要利用青少年记忆力和模仿力强的特点练习背诵，也只有这样才能更好的理解作品的文辞大意，才能逐渐培养学生对语言的敏感性，才能达到培养学生英语语感的目的。在进行大量阅读之前，选择合适的阅读材料对于语感的培养也是十分重要的，选择那些可读性强，使人产生强烈的阅读欲望的材料，或者是那些容易读，不会产生阅读障碍的材料，这样会使学生在阅读的过程中产生轻松愉悦的心境，轻松愉悦的心境有利于促进学生自身语感的发展。总的来说听得多、看得多、背得多，有利于加深学生对于英语的理解，使学生在不知不觉中提高对语言的感受能力。

三、结语

语感它无形无状，但是确确实实存在于我们的头脑之中。在初中英语教育中，培养学生的英语语感不仅有利于提高学生的学习兴趣，更有利于培养学生对语言高度的敏感性和快速的领悟性。因此为培养学生英语语感要做到在为学生营造良好的学习氛围的基础上，培养学生运用英语思维的习惯、鼓励学生大量阅读反复朗读。作为一名初中英语教师，我们要充分发挥学生自身的主观能动性，努力培养学生的英语语感。

【参考文献】

[1]刘  惠.谈英语语感的培养.新课程学习（上），2011年06期.

[2]赵红丽.探析英语教学中语感的培养.中学教学参考，2011年25期.

[3]刘  凌.在高中英语教学中如何培养学生英语语感.宝鸡文理学院学报（社会科学版），2011年S1期.