抓常规 重交流 讲方法

赵其聪

（四川省绵阳第一中学）

抓常规 重交流 讲方法

赵其聪

（四川省绵阳第一中学）

从教19年以来，我带过多届高三毕业班，获得过5次市先进班集体，2次四川省先进班集体，多次获得教学质量特等奖。现将从事班主任工作的点滴经验与大家分享：

一、严格管理，养成习惯，突出班主任在班级中的地位

一个班级就是一个家，班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。

二、全面深入了解学生，加强班级管理

针对班级各位学生的特点，我利用各种时间，全面深入了解学生。通过个别谈心，侧面打听等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为全面的了解。通过谈心，我班迅速了形成较强的班级凝聚力，这为以后工作的开展奠定了良好的基础。可以说，长期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现一起严重的违纪现象。

对于班内出现的各种现象，我都及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力启用负责任的班委成员，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的学生，做到及时处理。对心理上有较大压力和学习上有较大负担的学生，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用

针对学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。把每科的学困生分配给相应的任课教师，利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离，让师生更好地交流、沟通，增强学生对该科的学习兴趣和信心。针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力明显提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一分学习时间

高三学生学习任务比较重，学习重在知识的归纳总结，于是我每科指派四个优秀生对该科每周老师复习的知识进行归纳总结，其余学生在自己总结的前提下参考优秀生的总结，慢慢的大家都逐渐学会了自己总结归纳。针对高三理综考试的特点，我多次利用班会课时间从多种渠道引导学生答好理综试题，请班内学习优秀的学生进行学习经验介绍。高三时间紧迫，强调珍惜时间的重要性，我督促大家充分利用好白天时间进行学习，提高白天时间的利用率，保证晚上有充足的睡眠时间。

五、加强与学生家长的沟通与交流

针对部分学生基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高三学习的小型家长会；对成绩下降较大的学生，每天请一位家长进行面对面交流，和学生一起分析原因，寻找措施，增强信心。在平时的工作中，一旦发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，家长也对我的班级管理工作感到十分满意。

六、自信、乐观、向上，多理解、多鼓励、少批评

自信、乐观、向上，这是我最大的特点。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功的标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说的。我要用我的自信，树立学生的自信。只有这样，学生才有一个良好的心态，才能轻松应对高三的各种考试。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

·编辑 薛直艳