如何上好三相异步电动机双重联锁正反转控制线路的安装

李月娥（新疆铁道职业技术学院　新疆铁路高级技术学校）

如何上好三相异步电动机双重联锁正反转控制线路的安装

李月娥
（新疆铁道职业技术学院新疆铁路高级技术学校）

三相异步电动机双重联锁正反转控制线路安装是维修电工初级必考的一个任务，采用一体化教学，提高学生的学习积极性与主动性，为维修电工中级、高级取证做铺垫。就如何讲好三相异步电动机双重联锁正反转控制线路的安装提出了自己的见解。

双重联锁正反转；一体化教学；维修电工

中职学生在理论学习方面有些不尽如人意之处，但并不是说他们一无是处，首先我们要肯定这些孩子还是有一定的求知欲，他们对一些直观的、实际操作的内容比较感兴趣，结合这一点，我采用任务驱动教学法，以典型工作任务——自动卷帘门电气控制线路的安装为载体来调动学生的学习兴趣，使他们由被动学习转为主动学习。

为了让学生学得懂、愿意学、学有用，把学生的注意力集中在课堂上，我把整个教学过程设计为七个环节。

一、创设情境

某机床公司生产车间接到一批自动卷帘门控制线路安装的生产订单，由于恰逢生产高峰期，设备安装工人紧缺，为了不影响工期，决定向我校机电技术应用专业借调一批学生前往完成该批自动卷帘门控制线路的安装与调试工作，厂家给我们提供了自动卷帘门的电气控制原理图，系部将这一任务安排给了我们班，要求在两天内完成。

二、精美课件、深入理解

为了让学生了解自动卷帘门，我用自动卷帘门的一些图片和视频刺激学生感官，让学生直观认识自动卷帘门的动作过程，引出学生对自动卷帘门控制线路安装的思考。

三、资讯

为了让学生了解自动卷帘门的理论知识，我设计了一份能帮助学生获取自动卷帘门电气控制线路安装的工作页，工作页包含有工作任务单、相关试题、制定方案指导、任务实施注意事项、任务完成情况评分表、总结评价表及任务验收单。试题主要以填空的形式为主，如：（1）自动卷帘门的工作原理分析；（2）复合按钮的动作过程及接线方式；（3）自锁、联锁的区别及它们各自的特点等相关试题。

工作页每人一份，教师可以提供给学生相关资料，并指导学生查阅，在规定的时间内完成资讯部分内容的填写，学生遇到问题可以小组讨论解决，也可以在教师的指引下自主解决问题，这样可以提高学生的自主学习能力和语言沟通能力，

四、制定方案

教师指导学生根据自动卷帘门的控制要求及原理图，制定实施方案。

方案如下：

（1）选择需用的低压电器设备并进行检测；

（2）绘制设备布置图及装配图；

（3）正确选用电工工具，安装选好的电气设备；

（4）安装自动卷帘门的电气控制线路图；

（5）用仪表对安装好的线路进行自检、互检；

（6）通电试车。

五、任务实施——对制定的方案展开实施

（1）以小组为单位到材料室领取所需的电工工具、低压电器元件、连接导线、接线板、固定原件的螺钉和检测仪表等。

（2）根据自动卷帘门的电气控制原理图，小组讨论绘制其元器件布置图。

教师鼓励学生踊跃提出问题，并指引学生自主解决问题。

（3）小组成员合作完成需用的低压电器元件的安装。

工艺要求如下：

1.组合开关，熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧，并使熔断器的受电端为底座的中心端。

2.各元件的安装位置应整齐匀称、间距合理，便于元件的更换。

3.紧固元件时用力要均匀，紧固程度要适当。在紧固熔断器，接触器等易碎裂元件时应用手按住元件一边轻轻摇动，一边用旋具轮换旋紧对角线上的螺钉，直到手摇不动后再适当旋紧即可。

4.根据自动卷帘门的电气控制原理图和元器件布置图，小组讨论绘制其接线图。教师指导学生从左往右、从上往下识图，并标记好线号，为绘制接线图提供方便。

5.根据自动卷帘门的接线图，小组成员分工合作完成自动卷帘门的电气控制线路的安装。

教师对每组操作进行巡查，指导学生合理布线，布线通道尽可能少，布线应横平竖直，分布均匀，布线时严禁损伤线芯和绝缘，一个电器元件接线端子上的连接导线不得多于两根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根，布线顺序一般以接触器为中心，由里向外，由高到低，先控制电路，后主电路进行，以不妨碍后续布线为原则，建议每根导线的两端都应套上编码套管，为后续检查线路提供方便。

6.自检。

安装完毕的控制线路板，必须经过认真检查以后，才允许通电试车，以防止错接、漏接造成不能正常运转或短路事故。

（1）按电路图或接线图从电源端开始，逐步核对接线及接线端子处线号是否正确，有无漏接、错接之处。检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固。接触应良好，以免带负载运行时产生闪弧现象。

（2）用万用表检查电路的通断情况。检查时，应选用倍率适当的电阻档，并进行校零，以防短路故障的发生。对控制电路的检查（可断开主电路），可将表棒分别搭在U11、V11线端上，读数应为“∞”。按下SB时，读数应为接触器线圈的直流电阻值。然后，断开控制电路再检查主电路有无开路或短路现象，此时可用手动来代替接触器通电进行检查。

7.交验。

为保证线路安装的正确与通电安全，应由小组组长再检查一遍线路是否安装正确。

在任务的实施过程中，教师要做好巡查工作，对学生的参与情况做好记录，在检查的过程中鼓励学生提出问题并引导学生解决问题。

六、检查控制

必须在老师的监督下完成，禁止学生单独通电，防止带电拆、接线，手持工具操作等，避免发生触电事故。为保证人身安全，在通电试车时，要认真执行安全操作规程的有关规定，一人监护，一人操作。

（1）用仪表再次检查线路的正确性，确保通电安全；

（2）学生按照原理图接好三相电源线，电动机的连接线；

（3）由教师接通三相电源L1、L2、L3，学生合上电源开关QF后，按下控制按钮，观察接触器工作情况是否正常，是否符合线路功能要求；

（4）通电试车完毕，停转，切断电源。先拆除三相电源线，再拆除电动机线。

（5）教师现场进行任务评分，填写任务完成情况评分表；

（6）任务完成后，学生整理学习工位、技术文件，填写自动卷帘门电气控制线路装调交付验收单，上交填写完成的工作页。

七、总结评价

通过自评、互评引导学生通过自我反思和相互评价了解自己的优势和不足，学习别人的特长和优点，让学生在互评中相互学习、相互促进、共同提高。教师根据学生在整个任务实施过程中的参与度、团队协作、提出问题、解决问题等方面对每一位学生进行点评，做得好的提出表扬，做得不够的给予鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。

由于整个任务实施过程都是由学生自己完成，所以给学生打分的时候为了提高学生的学习积极性、主动性和团队协作沟通能力，能更好地在后面的任务中让学生发挥主观能动性，我把对学生的考核设置为：自评和互评各占30%，教师对学生评价占40%，对整个任务综合评价设置为：任务实施过程和任务完成情况各占50%。

整个教学过程按照一体化教学模式开展，上课几乎没有睡觉的学生，学生的参与度有了明显的提高，另外，学生的语言表达能力、动手能力、团队协作能力等水平都弥足见长。

中职教育不同于本科教育，在教学过程中要充分利用中职生好奇、好动、好强的心理，采用多元化的教学手段让学生置身于教师设计的教学环节中，让学生感受到学习既是工作，工作也是在学习，这样既能教会学生如何学习，又能提高学生的动手能力和团队协作能力。

马玉忠.三相异步电动机正反转的控制方法［J］.石家庄理工职业学院学术研究，2015（2）.

·编辑薄跃华