如何布置有效的家庭作业

新疆生产建设兵团第三师第一中学　肖鸿雁

如何布置有效的家庭作业

新疆生产建设兵团第三师第一中学肖鸿雁

家庭作业英语单词

如何布置有效的家庭作业是当今初中英语教师都应该去认真思考研究的问题。自1999年教学以来，我给学生留的家庭作业80%都是抄写单词，抄写短语或抄写课文，不仅我这么做，大部分英语教师都是这样做的。因为老师们都知道，要想学好英语，不背会单词、句子、甚至课文是行不通的。为了让学生去背单词、句子等，老师们都以为把单词句子抄写5遍或10遍，学生就把单词句子背会了。事实上如何？结果却并不是这样的。原因何在呢？

通过多次调查，我发现一个问题，有的学生为了完成抄写作业，于是在写家庭作业的时候，眼睛一边瞟着单词，手一边也在写着，至于单词抄写的规不规范，所抄的单词记住没有，从来没有去考虑。所以每次听写总有30%以上的学生不合格。虽然抄写单词可以使部分同学记住所抄的单词句子，但是不能充分调动学生的学习积极性，而且让学生感到学习英语很没趣。常说：“兴趣是最好的老师。”如果一个人做任何事情，没有兴趣，就没动力，没有了学习英语的动力，又怎么能学好英语呢？所以我们要想办法把学生被动地去背单词转化成主动地去背单词，想一些办法去调动学生的积极性。

首先，我根据学生“爱表现”的心理特征，给学生分好小组，课前给学生布置好任务，课上进行“写单词比赛”看谁写得多。通过这样的小组比赛，不仅可以加强学生的团结合作的能力，同时使学生们认识到团结的精神与力量，而且还可以培养学生自主的学习能力，并扩大学生自己的词汇量，同时还可以让学生在学习中找到学习的自信与乐趣。

其次，挖掘学生的一切聪明才智。一次我在听写“parent”这个单词时，我就发现写错这个单词的学生特别多，我一时也想不出好的办法来如何记忆这个单词。于是，我就想了一个办法，发挥学生的能力，于是当天下午我就布置了一项作业，看谁能想出最好的办法来记住“parent”这个单词。第二天上课，我就问他们想好没有，同学们各抒己见，说了很多种方法，但令我记忆最深的是一个小男生说的，“parent”是“p+are not的缩写少一撇”。这个同学一说完，全班同学都鼓掌，说这个方法好极了。因为are not的缩写aren't谁都会写。从此以后，全班同学中再也没有一个同学写错过这个单词，所以我认为学生的潜力是无穷的，我们要学会去挖掘它。

最后我总结一下布置家庭作业一定要注意的几点：1.避免作业的无趣味性；2.避免作业的重复性；3.避免作业的无效性；4.避免作业的无检测；5.避免作业的单一性。