如何帮助理科生规避无法取得学位证的风险

王佩娜

一、案例概述

作为一名大学生，大学四年，除了学习做人、做事外，另外一个重要目标就是圆满完成学业，顺利获得学位证和毕业证，以便能够凭此找到一份理想的工作，开始人生的另一段旅程。然而，个别大学生由于各种原因导致挂科严重，以致无法获得学位证。这样，毕业找工作就变得异常困难，有时甚至会导致一些悲剧的发生。

因挂科严重而无法获得学位证的现象多见于理科生，尤其是数学和物理等相关专业的学生中间。这些专业学习难度较高，对学生要求较多，因此，时常会有学生因挂科无法获得学位证。根据《韩山师范学院学士学位授予条例》第五条第三款的规定，本科毕业生在校学习期间，必修课和限选课中有四门课程不及格，或三、四年级有三门必修课和限选课课程不及格，虽经补考及格者，不得授予学士学位。

刚到数学系工作时，笔者曾处理过两起案例，一例是学生对专业学习热情不高，经常利用上课时间学习自己喜欢的科目，结果导致四门专业课考试不及格，不得以留级试读，但最终还是没能通过考试而退学，只能拿到肄业证书。另外一例是学生沉迷于玩游戏，无心向学，加上家庭条件较为优越，毫无危机感，整天无所事事，导致不及格课程超过四门，同样以退学告终。通过这两个案例笔者认识到，理科系辅导员必须积极关注学生的课程成绩，发现不及格科目较多的学生要及时提醒，给予学生正确指导。因学位授予条例规定，有一些情况可以冲抵补考课程。根据《韩山师范学院学士学位授予条例》第五条规定，凡属于第五条第三款不得授予学士学位者，如果当年考取硕士研究生，就可冲抵两门补考课程；如果具备以下情形之一，就可冲抵一门补考课程：

1.毕业生平均成绩排列名次为本专业前5%者。

2.当年考取公务员者、毕业志愿服务西部者或实习成绩为良好以上的支教生。

3.在校学习期间，参加省级以上行政部门举办的学科竞赛及职业技能大赛获得以下荣誉者：①省级集体一等奖前三名、二等奖前两名、三等奖第一名者；国家级集体一等奖前五名、二等奖前三名、三等奖前两名者；②省级个人二等奖以上者；国家级个人三等奖以上者；③省级比赛前三名、国家级比赛前六名者。

4.在校学习期间，获得国家专利者（集体项目仅限排名第一者）。

5.在校学习期间，以第一作者在核心刊物上发表专业相关论文者（文艺作品亦可）。根据学生具体的不及格科目的性质指导他们在相应方面努力，以冲抵不及格科目。

对于低年级学生，如果有学生专业课考试不及格，就可建议学生积极探索，努力发表专业论文或者参加省级以上行政部门举办的学科竞赛，争取获得较高荣誉。如果有学生英语公共课考试不及格，则建议他们认真复习四六级考试，或者辅修日语课程。因为近两年来学校有规定：通过大学英语四级考试可冲抵一门英语不及格科目，英语六级考试可冲抵两门英语不及格科目，辅修日语且考试合格者也可冲抵英语不及格科目。

近两年来，我系有个别大一男生英语考试不及格，笔者了解到其中有人对日语感兴趣，鼓励其报读日语辅修班，争取合格以冲抵英语不及格的记录。目前，学生还在继续辅修，成绩合格。对于高年级学生，笔者建议学生在大四实习时参加学院的支教项目并取得良好以上成绩。如果专业基础比较扎实，就可以参加系每年举办的数学建模培训，争取在一年一度的全国大学生数学建模竞赛中获得好名次，以冲抵不及格科目，也可以参加西部服务项目。就在上学期，笔者了解到有一个即将升上大四的学生已有四门不及格课程，其中多数为专业课。笔者建议其报名参加支教项目，并且在支教期间要认真备课、上课，争取更好的表现和成绩；鼓励其参加系数学建模培训。最终，这名同学在支教期间表现优秀，上课认真、负责，对学生关爱有加，获得优秀的实习结果；他在参加2014年全国大学生数学建模竞赛中获得省二等奖。这样，他就能在毕业前冲抵两年不及格科目，顺利拿到学位证和毕业证。

二、案例启示

第一，学生证对大学生尤为重要。能否顺利获得学位证，对一个大学生来说是至关重要，它关系到学生毕业后能否顺利找到理想的工作。为了确保每一位学生都能顺利取得学位证，辅导员要多关注学生成绩，尽量使学生的不及格科目控制在四门以内。一旦达到或超过四门，就可以有针对性地指导学生采取相应补救措施，冲抵不及格科目，确保不因挂科而无法取得学位证。

第二，防患于未然，将工作做在前头。对待理科生，从大一开始便要关注他们的考试情况，每年定期跟进了解，发现问题，及时解决。在数学系工作这几年，笔者每次开学初都会关注所带年级学生的成绩，对个别挂科的学生进行谈心谈话，督促其抓紧复习，争取补考合格，并结合学位授予条例的相关规定从相应方面给予指点，鼓励他们努力学习，争取通过其他方式冲抵挂科记录。这样，既可以及时提醒学生加强学习，又不会出现学生因挂科太多而失去学习动力、无心向学的不良后果。能够将一名学生从边缘地带拉回安全线内，作为辅导员，笔者甚感欣慰，我们的工作因此变得更加有意义。

三、案例建议

首先，辅导员不仅要关心学生的思想，更要关注学生的成绩，尤其是挂科率较多的理科生。毕竟，良好的成绩单也是学生就业的重要筹码之一。其次，应对学校的相关规定进一步熟悉，例如《学士学位授予条例》、《学生违纪处分条例》等。这样，当学生有需要时，才能及时给予正确指导。最后，主动开展工作，积极深入了解学生，多与成绩较差的学生谈心谈话，鼓励学生努力学习。