让孩子共享爱的阳光

高鹤　胡中月

摘 要： 爱岗敬业无私奉献是教师的天职，班主任要在学习、工作、生活中让不同层面的孩子共享爱的阳光，茁壮成长。

关键词： 小学班主任 班级管理 热爱学生

班主任是班级的管理者，是学生的合作伙伴。回顾三十多年的班主任生涯，我感到：“没有爱就没有教育。”只有把爱倾注于每一个学生，学生才能不断进步；只有把爱倾注于每一个班级，班级才能团结和谐；只有把爱倾注于教育的每一天，教育才能硕果累累，从而让不同层面的学生共享爱的阳光，健康成长。

一、学困生应得到尊重

学困生表现出知识衔接不畅，基础不牢，上课不爱发言，拖欠作业，成绩不良等，可能产生消极、疑惧心理，甚至厌学、弃学。教师应该给学生爱的关怀与帮助，爱的尊重与理解，抓住解决问题的关键和情感变化，进行沟通交流，做知心朋友，真正地使学生“亲其师，信其道”。我班的左同学父母离异，由姥姥监护，性格内向，不爱学习，不爱倾诉内心世界，但优点很多，她劳动积极，关心集体，喜欢跳舞……我就找她谈心，鼓励她与同学相处、减轻心理压力。充分利用有效时间进行辅导，一发现她的点滴进步就及时表扬，她对学习逐渐产生了兴趣。课间舞和课间操让她领队，她增强了信心，树立了形象。“功夫不负有心人”，经过一个学期的努力，她各门学科成绩均有所提高。她不但学习进步快，而且由沉默寡言变得热情大方，红红的脸蛋时常绽放出灿烂的笑容。我坚信：互尊互爱一定能让学困生走出困惑的阴霾。

二、特殊学生应得到关怀

我曾经带过一名智障儿童，这个男孩语言障碍较严重，说话字音不准吐字不清，并伴有轻微的口吃，这些影响到孩子的语言交流、思维能力。我根据他喜欢认读这一特点，经常叫他课堂展示，鼓励他课后练习，孩子的认读水平达到甚至超过普通学生，尽管字音不准，但认读的积极性不断提高。每当有朗读的机会，他就和其他学生一样活跃，争先恐后地举手。识字量增多了，表达能力提高了，愿意与人沟通了，这多么令人高兴。

在生活上，对他无微不至的关怀。春天，冰雪融化道路泥泞，一天，我发现他到校时鞋和裤脚已经弄湿，我马上把他安排在距火炉近的座位，换鞋、烤袜子、烤衣服，他没有着凉，也没有耽误功课。此后，学生照例帮助他热饭，整理书包，系纽扣，做值日，帮助学习，领他一起玩……每天、每节、分分秒秒都为学生的健康成长忘我工作——这就是对教育的尊重与热爱。教育需要理解与宽容，需要同情与关爱。教育只有用心耕耘，才能绽放出美丽的花朵。我想：对特殊孩子的教育，不成才，则成人；不成人，则成长。

三、中等生应得到培养

培养中等生的团队意识，打造良好的班级集体是班主任的重要工作。

集体的荣誉靠大家创造，树立集体主义观念，学校的各项活动人人都要积极参与努力完成任务，为班级争光，体现个人的劳动成果和创造价值。让每个孩子懂得只有付出才有回报，只有拼搏才会成功。积极参加社会实践活动，帮助林场宣传护林防火常识，利用板报画廊做爱鸟宣传……组织自我服务性劳动：打扫卫生，种花除草，采集花籽，防火演练，每次班级都凯旋榜上有名，从而增强班级的凝聚力和战斗力，培养学生的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质。

在教学过程中，要培养学生良好的学习习惯。精心备课，制订切实可行的计划，向四十分钟要质量，充分利用教学资源，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，运用启发式教学精讲多练、合作探究、互帮互学、掌握学习方法，形成愉快的学习模式，根据每个学生的性格特点、兴趣爱好、知识基础、接受能力、学科特点因材施教。培养学生分析解决问题的能力，让比例较大的中等生带动学困生、特异生前进，促进其向优秀生转化。建立良好的师生关系，保证学习、工作、生活的公正平等，共享学习和生活的精彩。

四、优秀生应得到重视

优秀生容易引起同学们的关注和尊重。我曾经带过一个班，从一年到六年班级成绩一直名列前茅，师带生，生带生，以优带差，以点带面，榜样引领，事半功倍。孙某是一名女生，每天步行四里山路上学，勤奋刻苦，品学兼优，可是身体瘦弱，总爱闹毛病。每当身体不适，我就带她到村卫生所看医生，打针、吃药。她很懂事，总是心怀感恩报答打别人。每天早来晚走，组织学习，助人为乐……后来她考入了师范院校，从事教育工作。一次回家探亲顺便看我，她握住我的手百感交集地说：“老师，您瘦了，老了……这是我给您的苹果，祝您平平安安。”教育的话题我们聊了很多很久，“青出于蓝而胜于蓝”。这是爱的延伸，是教育的延续。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师应担负起教育的使命和责任，为人师表，教书育人。为孩子撑起一片蓝天，让他们飞得更高更远……

“德高为师，身正为范”。班主任在管理、指导班级的实践中，既要有严明纪律，又要有人文关怀；既要有统一要求，又要有特别关爱；既要让学生学习知识，又要让其学会做人。正如陶行知先生所说：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。师爱不断，学生的发展无限。

作者简介：高鹤（1966--）女吉林舒兰人，吉林省舒兰市环城街舒郊中心小学校，一级教师。研究方向：班级管理。

胡中月（1963-）男吉林舒兰人，吉林省舒兰市环城街舒郊中心小学校，一级教师。研究方向：语文教学。