浅谈小学生学习习惯养成教育

山东省潍坊市昌乐县乔官镇北岩小学 张子利

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段是培养习惯的关键期，中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下。

一、小学生学习习惯养成教育内容

1.学会倾听的习惯

上课不做小动作，不做与学习无关的事；认真倾听其他同学发言；要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2.善于思考的习惯

上课专心听讲，认真思考，积极发言；善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教；课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3.敢于提问的习惯

勤于思考，敢于质疑；发言时，站得直，讲普通话，声音要洪亮。

4.与人合作的习惯

主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题；与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

5.自主读书的习惯

养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累；乐于读书，养成阅读的好习惯；不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站；爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

6.认真书写的习惯

读写姿势端正；书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

7.自评互评的习惯

在学习过程中，既会评价自己，又会评价别人。

8.搜集资料的习惯

能利用查阅图书、上网浏览等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面；对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9.动手操作的习惯

学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

10.按时完成作业的习惯

能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业；注意运用所学知识解决实际问题。

二、小学生行为习惯养成教育内容

1.举止文明的习惯

热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；见到老师、客人主动问好；自觉使用礼貌用语；向别人请教，态度要诚恳；不打架，不骂人，公共场所不喧哗；不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学；集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

2.诚实守信的习惯

诚实守信，说了就要努力去做；答应的事确实难完成的，用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西要按期归还。

3.尊重他人的习惯

耐心听他人说话，不随便打断他人说话；听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完；不打扰别人的学习、休息、工作和生活；未经允许，别人的东西不乱动；学会保护自己的隐私。

4.守时惜时的习惯

晚上按时睡觉，早上按时起床；放学后按时回家；回家后，马上完成老师布置的作业；做事有计划，不盲目、不拖沓。

5.懂得感恩的习惯

听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师；体会父母、长辈的艰辛，主动替父母干一些力所能及的家务活；以优异的成绩报答父母的养育之恩；要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6.勤俭节约的习惯

爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划；不乱花钱买零食、玩具等；珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水；对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

7.遵守秩序的习惯

上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8.勤于动手的习惯

自己的事情自己做；利人利已，用过的东西放回原处。

9.锻炼身体的习惯

积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”；学习运动常识，做好自我保护；在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作。

10.讲究卫生的习惯

勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味；饭前便后洗手；定期整理和清洗书包；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里；不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂；不吃变质食物，不喝生水。）

习惯的培养越早越好。从每学期的第一天开始，班主任们就会着重观察学生的衣着打扮、言行举止；让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。

良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路；循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，班主任老师们先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。