如何成为学生喜爱的老师的双向思考

北京市大兴区榆垡镇第二中心小学 星 灿

学校是培养人的场所，肩负着教书育人的光荣使命，而班级是学校最基本的单位。作为学生最直接，也是接触最多的班主任，理应首当其冲的担负起教育者的角色。只要亲其师，才能信其道。所以如何做是学生们所喜欢的班主任，如何做而引来学生们的不悦这一问题，一直是我思考的重中之重的问题。

一、如何成为学生喜爱的老师

（一）学生喜欢如同伙伴的老师

我以前听到过这样一个故事。有一天上帝让我牵着蜗牛去散步，我已经走的很慢了，可是蜗牛还是气喘吁吁跟不上我的脚步，于是我问上帝，为什么要让我陪蜗牛散步呢，上帝却没有回答我。没有得到答案，我继续牵着蜗牛走，这次我的脚步更慢了，放慢脚步后我忽然发现原来身边的风景是这么的美，到处鸟语花香，突然我明白了其中的道理。在我们的教学中经常会出现拔苗助长的现象，作为教师的我们如果能反过来配合蜗牛的脚步，这不就是一种宽容与爱嘛。

现如今，综艺节目深受广大群众的喜爱，当然也包括学生们，近来，我们的校园内总是出现同学之间互相追的情况，追到以后也不打闹，只是反过来，继续互相追逐。很多老师不能理解，严令禁止以后，也不奏效，还有一些老师给孩子们一些任务，或者交到办公室，而这些行为根本不能阻止孩子们互相追跑的现象。我观察了一会儿发现，他们在追逐的过程当中，嘴里一直喊着“猎人来了，猎人来了，抓捕开始”的口令。我猛然间想起，之前孩子们和我聊天提起过，他们近来特别迷恋一档叫做《全员加速中》的综艺节目，我顺藤摸瓜，也看了一下这档综艺节目，果不其然，节目中的明星们就是这样做节目的，其中就有猎人以及抓捕的任务。我想虽然我们是农村校，校园内比较开阔，但是同学们之间互相追追跑跑，总是不安全的，并且旁边就是花池，水槽，山楂树等。所以，我在课堂上，让同学们观察了一下，在节目中，这些明星与平时的他们有什么区别，很多同学立刻发现了他们头上都有一条把脑袋围了一圈的发箍，我让他们再想一想，这条发箍有什么用呢？很多同学想了很久，最终恍然大悟的说：“这条发箍是不是保护明星们脑袋，避免撞在地上的？”“对对对，有一期贾乃亮就摔了个大跟头，得亏带着护膝呢，要不然肯定膝盖都得搓破皮。”“对，还有一期……”在大家激烈的回忆着节目中的一幕幕后，孩子们终于懂了我的意思，也明白了在校园内没有保护措施的情况，互相追逐是不安全的行为，所以很自觉的就停止了这个游戏。

（二）学生喜爱拥有灵活多变的老师

教师是知识的传播者和创造者，要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。“学高为师，身正为范”这一直是我教学的信念，如果学生对老师是敌对的态度，而不是信服的态度，那么学生对于老师的教导自然是事倍功半。所以懂得学生的喜爱，做学生喜欢的事情，才能让学生乐于听老师的话，喜于听老师的教导。所以在拼音教学中，我经常穿插着一些学生喜爱的事情。刚刚入学的一年级学生，对于一个6、7岁的孩子来说，刚刚步入学校，很多课堂习惯没有养成，40分钟课堂对于他们来说保持认真听讲是相当难的。所以在拼音教学时，我会利用拼读时间让孩子们起立，随着拼音做一些动作，例如举手jǔ shǒu，抬左脚tái zuǒ jiǎo等，或者拼读学生的名字，在学生练习了拼读的同时，也能让孩子们在课堂上动起来，活动一下身体。孩子们兴致高了，对下面的学习进展自然事半功倍。孩子们爱学习，也就开始慢慢的喜欢班集体，慢慢的喜欢来学校。

（三）学生喜爱能够及时沟通的老师

批评学生后，也要和学生要及时的交换意见，向学生询问批评是否与事实相符，请学生说说受到批评后的想法，和学生一起分析存在这些错误和缺点的原因，分析这些错误和缺点的性质危害，并一起寻求改正的办法和途径。批评后的谈话恰似锦上添花可以使师生之间的关系变得比以前更加融洽和谐，也能使学生从被批评后的不平静的心态中迅速调整过来。否则，会使学生与老师之间产生隔阂、矛盾甚至怨恨，不利于学生的正常学习和发展。

（四）学生喜爱温柔、和蔼的老师

在生活中，微笑是一种修养。在教学中，微笑拥有更加强大的力量，能够拉近师生的关系，能够让学生沐浴的爱的阳光下，快乐、健康的成长。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑，只有真正尊重学生的地位，尊重学生的人格，尊重学生的潜能，教师的微笑才会得到学生真挚的感情。

二、避免成为学生不喜爱的老师

（一）学生不喜爱居高临下的老师

不要时时都以“班主任”的形象出现，也不必处处都表现出自己的“师道尊严”，更多的时候不妨和学生做“朋友”。因为“忌居高临下”无形之中就会使班主任和学生之间形成一道鸿沟，使学生不敢和你亲近，这不仅不利于师生的交流和沟通，而且也会人为地增加工作难度。试想，如果两个学生闹矛盾，对于一个善于沟通的老师，类似于“大朋友”的老师，会吐露心中的委屈，老师会很容易找到事件的突破点，解决误会，最终大家还是好朋友。如果是一个过于严厉的老师，孩子们的内心绝大部分是不想沟通的，想把事情的真实情况与内心的真实感受隐藏起来，也许当面会隐忍着不说，但是内心依然在气愤着，在不服，在委屈。我想结果也许是当时解决了，但是还存有隐患吧。

（二）学生不喜欢按部就班的老师

班主任工作的方式方法应该常变常新。许多班主任在班级管理中仍用多年前一成不变的管理方法，尤其是从事教育工作较长的班主任更是如此。也有的班主任是缺乏主动性，灵活性，学校安排什么就什么，按部就班。班主任要根据自己班级的具体情况，灵活地采取相应的管理策略，形成自己的管理特色，走出一条属于自己的路来。

俗话说亲其师，信其道，师生间一旦建立起了融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。融洽的师生关系最能调动学生的积极性，是做好班主任工作的一剂良方。要想做一名成功的班主任，必须首先做一个学生喜爱的班主任，班主任只有靠行动魅力发出诚信之光，靠学识魅力普洒智慧之光，靠语言魅力传播艺术之光，无私地“透支”自己的光辉和温暖，才能留下召唤，留下希望，使整个班集体在“爱”的催化下形成合力，使全体学生在这艘童年的时光船里健康成长，驶向快乐的远方。