试论政治教师的基本素质

陈天菊

【摘要】《中国人民共和国教师法》指出：教师，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师，泛指传授知识和经验的人；狭义的教师，是指受过专门教育和训练的人，并在学校担任教育、教学工作的人。作为教师，特别是作为政治课教师，我们应该具有很高的政治理论水平，应该履行教师的职责，承担教书育人的任务，完成提高民族素质的使命。工作二十一年来，我主要从教师目标、责任感、专业、教外之功夫等几个方面来提高和完善自己，努力做一名优秀的政治课教师。

【关键词】目标 责任感 专业素质 教外之功夫

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0021-02

一、目标

1.做教师，就要做学问

做教师，就要做学问。著名教育家陶行知先生说过：“学高为师”。韩愈在《师说》里也说过：师者，传道授业解惑也。可见，作为教师，首先我们就必须要有渊博的知识。教师必须有一桶水，才能轻松自如地给学生一杯水。有了一桶水，我们在给学生一杯水时，才会显得游刃有余；倘若我们的桶里只有一点点水，那要舀起一杯水给学生，是相当困难的，甚至要把桶倒过来才能做到，这岂不费力和尴尬？倘若我们也只有一杯水，那倾尽我们的所有，全部给了学生，可能学生也不会感到满足。因此，做教师，我们首先必须要做学问。

2.做教师，就要做模范

著名教育家陶行知先生还说：“身正为范”。“身正”，是指我们要有良好的道德素质；范者，楷模也，是指我们要做好学生的榜样和模范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。如果教师自己作风正派，行为规范，就是不发布命令学生也会执行；如果自己作风不正派，行为不规范，就是有命令学生也不会听从于教师。

作为一名政治教师，除了要有扎实的专业知识和较高的文化水平外，更重要的是还要有良好的职业道德素质。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”因此，在教学中，教师要时时做到以身作则，做好学生的楷模。要求学生做的，教师自己要首先做到；要求学生不做的，教师自己一定不去做。

二、责任感

作为政治教师，必须有强烈的责任感！有责任感的人，才值得信赖；有责任感的人，才会有担当：有责任感的人，才会把事情做好！

首先，政治教师要做一个对自己有责任感的人。作为教师，首先必须对自己负责。教师要对自己的青春负责，要懂得珍惜自己的青春年华；教师要对自己的人生负责，要努力去实现自己的人生价值；教师要对自己的工作负责，要把自己的工作做到精益求精；教师要对自己的言行负责，要在学生面前做好表率；教师要对自己的职业操守负责，要做一个新时代有教养的教师，等等。

其次，政治教师必须要对学生负责。作为政治教师，其责任感更重要的是要教学生学会做人。上行下效。作为政治教师，我们的一言一行，对学生来说，都有着极其重要的影响。所以，在课堂教育教学以及课外的教育活动中，政治教师都要注意自己的言行，时刻做好学生的模范和表率，使学生从教师这种看似“不经意”的言行中受到影响和教育，这才是真正的教育，它会胜过教师有意识的苦口婆心的说教。因此，其实政治教师的“教”，存在于“教”之外！

三、专业素质

作为政治教师，必须具备以下专业素质：

1.要有过硬的思想政治素质

首先，我们要有一颗红心，为国家的教育事业做出无私的奉献。作为党员，作为教师，尤其是党员政治教师，我们必须要有政治信心；要用党的政治理论武装自己的头脑；要不断学习党的理论知识，并与实践相结合；要严格执行党和国家的各项路线、方针、政策，坚持走具有中国特色的社会主义道路；与时俱进，不断开拓进取，在思想和行动上时刻与党和国家保持高度一致；坚定社会主义的教育方向，树立高尚的政治理想情操，忠诚党的教育事业，为党的教育事业做出自己应有的贡献。

其次，要有过硬的政治思想素质。我们要有过硬的政治思想素质，就必须努力学习老一辈革命家的革命理论和前人的教育理论，用这些理论来充实自己，用科学的发展观来指导我们的教育教学实践。作为政治教师，只有具备了这些素质，我们才会把自己的工作与国家的繁荣昌盛和民族的兴旺发达联系起来，才会产生强烈的历史使命感和高度的教育教学责任感，才会把自己置身于社会主义建设的大潮中去，也才会自觉地严格要求自己时刻牢记自己肩负的使命。

2.要有高尚的职业道德素质

“人无德不立，国无德不兴”，我们的道德素质在构建和谐社会、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴中具有重要的作用。古人提出：“德者，国家之基也”，“有才无德，其行不远”。“德”，乃做人之首，道德是文化最基本的内容之一。

作为政治教师，我们是学生道德的启蒙者和设计者，同时也是全民族道德规范的促进者。

首先，我们要作好学生的表率。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果我们有很高和职业道德修养，有自己作为教师的人格魅力，在学生面前做到了言行一致、严于律己、宽以待人，等等。

其次，我们要热爱自己的专业、所教授的学科以及我们的教育教学对象——学生。“兴趣是最好的老师”，也是我们做好工作的“最好动力”，我们热爱自己的专业和所教授的学科，我们才会用心去钻研，用心去教授，才会取得好的教育教学效果；我们热爱学生，对他们高看一眼，厚爱三分，也才会把他们当成教学的主体来平等地对待，只有在这样的基础上，学生才会感觉到接受所教知识和受教育不是被动的，他们才会主动地与老师互动，主动去学习和自学，使我们达到“教是为了不教”的目的。

3.要有很高的科学文化素质