戴建荣：吟唱，让中华文化走进儿童心灵

道者为师，能者为师，贤者为师，会学习者为师。

——中国人民大学附属中学校长翟小宁撰文指出，互联网时代教师与学生的界限逐渐模糊，校长不学习，会跟不上教师的发展；教师不学习，会跟不上学生的发展。

没有了春风化雨的教育，乡村的文脉几近中断。

——春节期间《中国青年报》一篇《一位北大社会学毕业生的返乡报告》在网络上引发了热议，文章指出乡村需要复归尊师重教的传统。

不读书、不吃苦，你要青春干嘛。

——湖北随州二中王桂兰校长开学讲话“谈吃苦”的讲稿刷爆朋友圈。“今日教育传媒”微信发布此文，也引发众多讨论。有网友表示：“读书、吃苦，我赞成。年轻人应该有这样的成长过程。但是，应试教育给予学生的到底是什么？这位校长是否认真想过？你想把这些孩子教育成什么样的人？……我感觉这位校长太苍白了！”

力挺“民科”反映了科学教育的欠缺。

——一位被称为“诺贝尔哥”的辽宁“民间科学家”郭英森因“5年前节目中他首提引力波，遭嘉宾嘲讽，如今他们都欠他一个道歉”而意外走红。《新京报》一篇评论指出，爱因斯坦提出“引力波”，有严密的数学推理和事实依据的支撑。而郭先生提及的“引力波”，连概念都说不清楚，毫无理据。大量的民众几乎一边倒地力挺郭英森的现象，凸显了我国科学教育的尴尬。

戴建荣：吟唱，让中华文化走进儿童心灵

每逢双周一、单周二的早上，上海浦明师范学校附属小学的操场上，戴建荣都会带领全校学生一起吟诵古典诗词。悠悠古韵，配上清亮的童声，特别能触动人们的情怀，让人心绪百转，荡气回肠。戴建荣探索出别具一格的小学古诗“吟唱”教学法。他的学生平均每年背诵400首古诗词；三年级能写出文意流畅、韵味十足的小古文；五年级能写出内容丰富、文笔老道的“激辩”三国的文章；调皮的孩子，在他的吟诵班里变得安静、好学。“一位生活在现代化国际大都市的年轻老师，却用最传统的、最朴素的教法把孩子们学习古诗文的热情充分激发和点燃起来，这种强烈的反差意味深长！”

读《无限趋近“核心素养” 》

@张绍明（重庆市忠县拔山中学）：教育是为了让人了解自己、认识自己，进而发展自己，“培养学生成为一个具有健全人格的人”更为重要，“健全人格的要素就是核心素养”。现实中，学生种种问题的出现，如校园暴力，究其原因，都是因为人格不健全。“人的两种力量最有魅力：人格的力量和思想的力量”，“做人德为先”，所有这些表述都凸显了健全人格的重要性。

@邓文圣（江苏省海安县大公镇教育中心）：专家们提示我们，教育必须让学生达成“自我”。因为只有“自由和超越才是作为人的根本所在”，才能有批判力、想象力和创造力。不过，对“自主”教育的理解，在当下有走入误区的苗头，一些人理解的“自主”教育就是对现实的一切说“不”。在“自主”精神的核心素养教育中，要让学生知道，“自主”不是反对一切，而是在看待事物客观公正、尊重事实的基础上，有自己的主张。