第一单元自测题

2016-03-23 03:28贾厚明
初中生世界·八年级 2016年3期
关键词:柳叶画线苦瓜

贾厚明

一、基础练兵场(23分)

1.给下列词语中加点的字注音,或根据拼音写汉字。(3分)

秀颀( ) 奇崛( ) 不折不挠( )

困fá( ) pù( )布 争yán( )斗艳

2.下列各句中加点词语的使用,不正确的一项是( )。(2分)

A.在这片热土上,先烈们曾经纵横决荡,用鲜血和生命谱写出抗日战争的壮歌!

B.看到“德云社”相声演员的精彩表演,观众们忍俊不禁地笑了起来。

C.类似“红杏枝头春意闹”这样的妙句,恐怕绝非作者妙手偶得的产物,而是苦吟的结晶。

D.这位小贩很会察言观色,一见顾客露出欲购买的意愿,即刻盯了上去。

3.下列有关本单元文学常识的判断,不正确的一项是( )。(2分)

A. 茅盾,作家、社会活动家。原名沈德鸿,字雁冰。

B.《石榴》的作者是现代著名作家郭沫若。

C.《海燕》是高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。

D.《马说》的作者是宋代文学家韩愈。

4.默写。(5分)

(1)淮南秋雨夜,__________________。(《闻雁》)

(2)__________________,晒翅常疑白雪消。(《池鹤》)

(3)它没有婆娑的姿态,_________________________。(《白杨礼赞》)

(4)列宁在演讲时,曾引用《海燕》的结尾“_________________________________”作为结束语。

(5)“鹤”是古代文人的最爱,请写出一联含有“鹤”的古诗词名句:________________,____________________________。(本单元出现的除外)

5.下面语段中画线的语句都有语病,请根据提示写出修改意见。(3分)

①开放和共享始终是互联网的基本特质,也是互联网能否发展壮大到今天这个规模的重要基石。“互联网+”本身就是开放的产物——生态链和产业链开放,②技术和资源共享,激动了人们创新创业的激情,催生了互联网共享经济现象的出现。未来,开放、共享仍然是互联网和“互联网+”发展需要坚持的重要理念。可以说,③只要秉承创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,网络强国目标才能实现,“互联网+”的果实也才会更加丰硕。

(1)画线句①前后不一,__________________________________________________。

(2)画线句②搭配不当,__________________________________________________。

(3)画线句③关联词使用有误,____________________________________________。

6.阅读下面题为《千疮百“孔”》的漫画,说说其表达的主题。(2分)

_______________________________________________________________________

7.东海学校八(1)班同学举行“情系文化”综合性学习活动,请你参加他们的活动,并完成有关任务。(6分)

(1)关注时尚文化。“动漫”是时尚文化的组成部分,据调查,70%的初中生都喜欢动漫片或动漫书。一些同学围绕“中国动漫”展开了讨论——

小魔仙:20世纪五六十年代,我国动漫融入了京剧、剪纸、木偶、皮影和水墨画等元素,诞生了《大闹天宫》等一大批经典作品,为中国动漫开了个好头。

中国龙:去年寒假,我们全家去看了3D版的《大闹天宫》,太炫了!看着老版《大闹天宫》长大的爸妈也很喜欢。

灰太狼:现在我国很多动漫片太幼稚,更像是给幼儿园小朋友看的;很多动漫书的内容则充斥着恐怖、暴力、低俗等情节。我很担心。

请你参与其中,结合三位同学的发言,就如何创作高质量的动漫作品发表你的看法。(2分)

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(2)融入专题文化。鸟是天空的使者,是人类的朋友,自古至今,形成了丰富多彩的“鸟文化”。张明同学打算编辑主题为“鸟的颂歌”的手抄报,请你参照下面的示例,为自己心中喜欢的“鸟”写几句简短的话。(句式不要求完全相同)(2分)

示例:鸽子——不管天气多么恶劣,不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的!

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(3)弘扬传统文化。班级准备就“弘扬传统文化”问题开一个主题班会,现在请你策划这次主题班会的主要活动步骤。(2分)

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二、阅读精品屋(37分)

(一)阅读《迎燕》,完成8~9题。(4分)

迎 燕

葛天民

咫尺春三月, 寻常百姓家。

为迎新燕入, 不下旧帘遮。

翅湿沾微雨, 泥香带落花。

巢成雏长大, 相伴过年华。

8.诗歌生动地描绘了燕子的生活习性,表达了_______________________。(2分)

9.发挥想象,生动描绘“翅湿沾微雨, 泥香带落花”所展现的“微雨飞燕”图。(2分)

_______________________________________________________________________

(二)阅读《马说》,完成10~14题。(10分)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

10.解释下列加点的词语。(2分)

(1)骈死于槽枥之间( ) (2)一食或尽粟一石( )

11.下列各组句中加点词语的意义相同的一项是( )。(2分)

12.翻译文中画线的语句。(2分)

呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

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13.上文中,“千里马”被埋没的直接原因和根本原因分别是什么?(2分)

______________________________________________________________________

14.如果你是一匹“千里马”,尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?(2分)

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(三)阅读下文,完成15~19题。(12分)

柳 母

宁新路

①柳的韵味,是女人的韵味;柳的神态,是女性的神态。

②我在柳下长大,记事时知道的树,是柳;至今迷恋的树,是柳。柳的妩媚与柔情,恰是母亲那纯朴与慈祥的神形。

③家乡是柳的国。我记事时,也是记住母亲模样和柳树样子的那次,是个很热的中午。母亲抱着我,靠坐在房后柳下做针线活。我躺在母亲怀里,在瞅母亲的脸,也瞅柳树。母亲的脸上不停地滴汗珠,滴到了我嘴里,苦咸的。我不安分起来,要抓柳条,要上树,要跳到柳上与小鸟玩。母亲揪柳条给我。我闻到了柳叶上的糖甜味,柳叶上有糖蜜,有母亲的奶汁那样甜。我舔着柳叶糖,不饿了,不闹了,睡着了。

④柳叶糖蜜充当了母亲的奶汁,在母亲没有奶水的时候,在我哭闹的时候,她会把我抱去柳树下,揪柳叶糖给我吃。柳叶糖虽极甜,但有苦味,我不要,要花糖,想着商店的花糖直发脾气。母亲说,没钱买。闹也没用,我的念想只好在柳叶糖上了。

⑤柳叶糖虽有苦味,却想吃就有;柳是蜜糖的树,到柳树下,总会吃到柳叶蜜糖。我欢喜母亲抱我去柳下,柳叶糖解渴,也解饿。姐姐也给我揪柳叶糖,她揪给我的柳叶上也有厚厚的糖蜜。

⑥满树柳叶糖的柳树长得粗壮,母亲喜欢坐柳下,我也喜欢上了柳树。越老的柳树,蜂窝越多,蜂越忙,柳枝上往下滴蜜汁。屋后的老柳,蜂爬满了柳叶,它们吐出的金黄蜜,随风散着甜香味。母亲下地时把我放在老柳下,会折枝柳塞我手里,我就在柳下吃柳叶糖等母亲回来。

⑦吃柳叶糖的事很快就不用母亲和姐姐代劳,我自己可以够到柳条了。屋后柳长成了老柳,粗壮高大且枝粗叶茂,柳条垂地,树洞和树杈尽是蜂窝,极忙的黄蜂和黑蜂,在柳上酿着金黄的蜜,一片柳叶一片糖,一条柳枝一棒蜜。柳叶糖是我这样贫困孩子的点心。

⑧可有一天,几个壮汉要砍这棵老柳,用它去架河的桥。我不让砍,他们理也不理我就抡起了斧头。我抱着柳树不让砍,他们问我为啥,我说是我妈妈栽的柳,砍了它,我妈没了乘凉的柳树,我也就没了吃糖蜜的柳叶。他们说它是闲树,架桥是积德,是为我家积德。这话把我唬住了。母亲舍不得,父亲也舍不得。我问母亲,他们砍柳是为我家好吗?母亲在流泪,却又点点头。

⑨我从屋前看柳,柳不见了,它被“放”倒了。老柳躺在了屋后,继而十多个汉子把它抬走了。老柳真是被架在了小河上,马路被接通,人马车顺畅走过,老柳支撑起了结实的桥。老柳虽被锯走,但树根很快冒出了柳条,铺成桥的柳身也冒出了枝条,老柳虽被锯倒还活着,这使我宽慰了许多。但仍使我深深伤感的是,没了柳的屋后,就没了柳下的母亲和姐姐,没了母亲和姐姐的张望和招手,尤其回家时看到屋后没有柳,就担忧母亲和姐姐不在家。

⑩没了老柳,哪里找蜂蜜多的柳叶?我很快知道什么地方的柳上蜂蜜多。那是村西的西湖,那里有满湖的老柳树。老柳上蜂窝密布,柳枝柳叶爬满了蜜蜂,好几种蜂在蜂窝产蜜,也把蜜产到柳枝和柳叶上,柳枝和柳叶上如同蜜里泡过似的,随便舔哪片柳叶,都是片浓甜长久的叶糖。

⑪我在这柳林里找到了母亲和姐姐的影子。它们是泉边两棵一大一小的柳。大柳有点驼背,柳条稀疏,柳头上长个大结,像历经磨难的女人的脸。它让我想到了劳苦的母亲;小柳清秀得像姐姐,柳身婀娜,柳条飘逸,秀丽动人。

⑫柳叶的蜜甜沁入我心脾,柳的样子与母亲的样子形成了一个样子,深深印在了我情感深处。不管我走到哪里,每当看到老柳,就好像看到了母亲的样子,总想舔一口那柳叶上诱人的糖蜜。

(选自2015年2月21日《人民日报》,有删改)

15.作者为什么称柳为“柳母”?(3分)

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16.文章主体部分按照怎样的思路行文?请根据提示,完成下面的归纳填空。(2分)

(第③-⑦段)写________________________→(第________段)写屋后老柳被砍倒架桥,“我”不舍、伤感→(第________段)写__________________________。

17.文中画线语句里既写母亲“在流泪”,又写她“点点头”,矛盾吗?(3分)

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18.结尾处“不管我走到哪里,每当看到老柳,就好像看到了母亲的样子,总想舔一口那柳叶上诱人的糖蜜”一句,蕴含着作者怎样的感情?(2分)

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19.“柳”历来是文人吟咏的对象,请你写出两句描写“柳”的古诗文名句。(2分)

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(四)阅读下文,完成20~23题。(11分)

苦瓜况味

秦 勇

①初夏,农家小院里,地坝边,不时会看到一根一根青翠欲滴的苦瓜,大大小小地掩映在篱笆墙的绿荫里。

②那苦瓜,生生的,翠翠的,沾着露水,泛着绿光,它周身疙疙瘩瘩,隆起许多卵形的凹凸小包,像癞蛤蟆其貌不扬,但玲珑修长,翠得剔透。从藤上摘下几根鲜嫩的苦瓜,切成月牙状的小块,用蒜泥、姜丝、细葱、辣椒面、香油等佐料腌上一阵子,挟上一筷子,嚼上一小口,脆脆的,苦苦的,但又夹着一丝甘甜,一缕清香,回味无穷。

③吃腻了肉食的城里人,更是把苦瓜当作开胃健脾、清热消暑、减肥排毒的良菜益友。农贸市场、大街小巷,一篮篮苦瓜嫩嫩的,青青的,透出涩涩的香,总是很快被一抢而空。

④苦瓜熟的季节,和朋友一起去喝夜啤酒,总是会点上一个菜,那便是凉拌苦瓜,并且要特别给老板交待:“一定要生拌的,不能焯水哈,整麻辣点。”凉拌苦瓜,要鲜瓜生拌,老了不行,放久了不行;要现腌鲜吃,太熟不行,味浅不行,还得配上一盘用花椒粉、胡椒粉、辣椒面、味精、盐巴等味料配置的“干麻辣”,吃上一盘再一盘,让人大快朵颐。

⑤苦瓜以己之躯,为人之餐,或清炒鸡蛋,或爆炒肉丝,或炆炖排骨,不论与什么食材同炒同煮,总是独揽苦味,“不传己苦与他物”,真是“杂他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉”……叫它“君子菜”,也算名副其实。

⑥生活中有着苦瓜情怀的人很多,微笑的空姐,哨卡的士兵,值夜的护士,城市的清洁工,还有全天下的父母,何尝不是苦着自己、想着他人?我曾阅读肖复兴的《苦瓜》,当读到“母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了”,心里总是一阵酸楚。

⑦有次在下班的路上,遇见一个挑着篮子卖菜的婆婆。她佝偻着身子,蹒跚地走着,我叫住老人,买下篮子里剩余的老苦瓜。回到家,用刀剖开苦瓜,里面露出殷红的瓜瓤和瓜子,真叫人惊奇,捏几颗放进嘴里,抿了抿,舌尖一丝淡淡的酸甜。看来,这一生清苦、外表平平的苦瓜,貌癞而不悲,才美而不露,静静地咀嚼苦的寂寞,不以苦悲,却以苦留香,瓜熟蒂落,便是苦尽甘来时。

⑧蔬菜里,苦瓜是最苦的,也是最有味的。人生苦中有乐,甘苦相生,个中滋味恰似这苦瓜,要是悟透了,人生何苦之有?

(选自2015年第8期《思维与智慧》)

20.感知全文,说说作者读出了苦瓜的哪些“况味”?(3分)

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21.结合语境,解释下列句子中加点的词语。(2分)

还得配上一盘用花椒粉、胡椒粉、辣椒面、味精、盐巴等味料配置的“干麻辣”,吃上一盘再一盘,让人大快朵颐。

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22.从结构角度看,文中画线的语句有何作用?(2分)

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23.下面两段文字都涉及苦瓜,请比较其表意的相同点以及表达方式的不同点。(4分)

[甲]那苦瓜,生生的,翠翠的,沾着露水,泛着绿光,它周身疙疙瘩瘩,隆起许多卵形的凹凸小包,像癞蛤蟆其貌不扬,但玲珑修长,翠得剔透。(《苦瓜况味》)

[乙]按果实形状和表面特征分为长圆锥形和短圆锥形两类。前者如广东滑身苦瓜、长身苦瓜和长江流域的白苦瓜,果长约20~25厘米,横切面直径约5~6厘米,浓绿色,一般果重0.2~0.3千克,早熟,品质好。后者如广东大顶苦瓜,果长约20厘米,横切面直径约11厘米,顶端圆钝,青绿色,果重0.2~0.6千克,适应性强,品质优良。(百度百科)

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三、文笔展示台(40分)

24.“桥”是一种常见的建筑物,与我们的生活密不可分。桥,彰显革新创造;桥,充溢诗情画意;桥,象征美好情操……

请以“在桥一方”为题,写一篇文章。要求:①立意要明确,内容要具体;②不少于600字;③文体自选,诗歌除外;④卷面整洁,书写工整。

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