中职电子电工专业创新教学路径探讨

陈煜　江苏省扬中中等专业学校



中职电子电工专业创新教学路径探讨

陈煜江苏省扬中中等专业学校

【文章摘要】

科学技术的高速发展和进步使电子在不同行业都取得普遍的利用。正是由于电子运用的铺展开来，社会以及企业对于电子化人才需求程度不断提高。中职教育的电子电工专业生源也在快速扩大，也在大力培养社会所需人才。不过随着社会发展的步伐不断迈大，人们的思想理念以及工作形式也出现了一定的改进，常规的教学模式已经跟不上时代的发展步伐。本文重点介绍中职电子电工专业教学的创新措施和手段，摸索出更加科学和先进的中职电子电工专业教学模式。

【关键词】

中职教育；电子电工专业；人才培养

0　引言

当前工业呈现出快速发展和进步的态势，不过从一个方面来看，企业和社会对于电子电工专业的人才需求量也普遍较大，所以在中职学校中电子电工专业在学校学生所占比例相对较重。不过从目前该专业的教学方式来看，其总体的教学方式过于滞后，创新性较低，以至于学校自身无法培养综合素质较强的电子电工人才。所以对于中职电子电工专业的教学而言，必须要进行及时的改革，寻求出最佳的创新途径，改良思想改变观念，不断提升学生综合实力，培养出更加达到社会和企业需求的综合性人才。

1　对课程进行科学化的改良和完善

具体而言就是对于本专业的建设，这也是进行课堂改革顺应社会发展和创新的前提。具而言就是进行相关的改革和高效措施和手段，有效的改良常规的教育教学模式。可以从专业机构开始进行改良，充分的调研学生基础素质以及企业的需求情况，不断的培养和提升学生在电子电工方面的综合水平，这样做的主要目的也是在于更好的符合企业发展的需求和现状。另外还应该从电子电工的科学性改革标准入手，从当前的经济形势以及电子电工专业课程结构的特征入手，适当的删减和添加电子电工教学内容以及学科分类。另外还应该不断的充分的熟悉电子店专业的课程机制，合理的调整和研究电子店不同课程相互之间的比重，将有关的专业资源进行科学化的配置和改良，使电子电工课程规模和结构实现预期的最良好效果，为学生的知识学习以及实践实习营造良好的环境。

具体来看，利用现代化措施进行课程的教授，改良传统的教学手段，由于电子电工专业的相关课程都涵盖了不同方面的专业知识，同时知识自身具有一定的抽象性，教师在课堂上运用言语无法让学生充分的了解，使得教师的教课以及学生自身的学习效率都偏低。目前，随着科学技术的高速发展和进步，老师能够把现代教学措施和方法具体运用到教学过程中，多媒体课件的利用也可以在一定方面使电子电工专业的教学过程变得具有生动性，同时也学习到较多的电子电工知识，进而也就能够节省更多的教学时间，最终节省这部分时间，进行其他方面的教学活动，最终有效的提升电子电工专业的教学有效率。

2　具体实践教学内容的改革

首先就是不断融合实践内容，构建不同层次的实践机制。学生在进行实验应用学习的过程中，不但需要系统的复习之前学到的理论知识，同时还需要培养出自身的实践综合能力。

从电子电工专业课程机制的特征以及教学内容的所需入手，设计出具有一定的关联性和不同层面的实践教学机制，让电子电工专业的实践教学具有一箭双雕的作用。譬如教师在理论课程教授之后，安排一周的时间进行具体实践，在教师的科学引导下，学生自身选择更加符合自身特点的项目。

其次就是改良教学手段，提高学生技能。进行电子电工实践教学的目的也是为了更好的提升学生在电子电工方面的实践动手能力，所以中职学校需要改良当前的教学措施，提升学生在电子电工方面的综合能力。众所周知，对于任何事物的发展规律认知都是从简单往繁杂的方向延续，对于知识的利用亦是如此，也是从厚积薄发的过程，对于电子电工专业的学生能力培养的也是同样的道理。学生在进行电子电工的实验之前，教师将实验的程序以及相关注意问题通过PPT的形式进行展现，学生自身通过观赏，能够更加充分熟悉和了解该电子电工的实验过程，同时也知晓实验用具的基本操作措施。教师自身可以能够从具体实验内容入手，把比较容易完成的项目交与学生独立操作，一些相对较难的实验，教师可以罗列出具体的任务清单以及电子电工实验仪器，学生可以独立查找相关资料，同时设计出实验流程，选择相关的实验器材进行科学实践研究，最终充分的归纳出问题并且总结经验。

最后就是强化师资力量，在对于人才的培养上，教师自身的教学实力以及学校自我的管理形式在一定程度上对于知识的传授以及学生生活习惯培养上都具有非常重要的作用。优秀的教师必须具备严格的职业责任心，必须摒弃之前传统滞后的教学方法，更加应该将重点放在班级出现的问题上，解答出学生自身的疑问，培养出学生的学习兴趣以及做人处事态度。在管理中专学生方面也必须要严格的把控管理，因为学生自身的年龄也偏低，自律以及价值观念还不是非常的成熟，所以科学严格的管理形式能够在一定程度上培养出学生良好的作息行为以及科学的学习心态。

3　结语

总而言之，本文重点介绍中职电子电工专业教学的创新措施和手段，摸索出更加科学和先进的中职电子电工专业教学模式。教育事业对于一个国家的长远发展具有决定性的意义和作用。当前随着电子科技的不断发展和进步，电子电工的企业和社会市场需求不断增大。电子科技给人们的生活以及工作带来非常大的便利性，电子科技事业处于非常良好的发展状态。不过从当前实际的职业发展情况进行分析，电子电工缺口非常大， 匮乏实践操作性较强的人才。近些年来，尽管国家在中职电子技工培养方面投入了较多的资金，不过具体的实践反馈效果并不是非常突出，而且中职学校培养的学生，很多都是理论基础偏弱，实践操作能力不强的问题，追溯缘由，主要就是学校的教学形式出现不足之处，譬如教学内容、教学管理方式等等方面都出现不足之处。因此为了能够加快我国培养出综合实践性人才的速度，最大限度的解决人才短缺问题，那么就必须要摸索出适合中专学生教学创新性的模式，为企业和社会培养出更加适合的综合性实践电子电工人才。

【参考文献】

[1]贾晓星.中职电子电工专业教学的创新路径探讨[J].电子世界，2014，（30）：124-126.

[2]邵扣宗.中职电子电工专业教学的创新路径探讨[J].电子制作，2015，3（18）：245-248.

[3]陈杰.中职电子电工专业教学中学生职业素养的培养途径[J].职业教育，2015，4 （30）：333-336.