“校园景物”写作指导及习作评点

2016-04-06 16:09赖昭民
作文评点报·小学三、四年级 2016年10期
关键词:点题湖水小草

赖昭民

【文题在线】

让我们到校园里走一走,看一看,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物。

【互动空间】

学生:老师,我感觉写景的作文特别难,请您给我讲讲,应该从哪儿下笔呢?

老师:写景的作文并不难,甚至应该比其他的作文更容易写。因为景物是相对固定的,不像人物那样让人琢磨不透,也不像事件那样变化多端。我们只要抓住最关键的、最具有代表性的景物来仔细观察、描写就可以了。

学生:老师,校园景物描写应该抓住哪些景点呢?

老师:校园是我们最熟悉的地方,我们当然非常了解哪儿最有特点啦。比如写春天的校园,我们要找到春风光顾之后会发生变化的景物:如学校的小花园、草地、绿树、盆景,等等。这是大的景物,还可以选一些细小的,如不起眼的角落的一株刚刚发芽的小植物、墙角的无人问津的青苔,等等,从细处着眼,用小细节表现校园春天的大美。

学生:作文题中说可以写“别处的景物”,那别处的景物描写应该如何选景呢?比如对一个城市的景物描写。

老师:同样是要选有代表性的、自己熟悉的景物来描写。比如写南方的城市,比较有代表性的树木是芒果树、荔枝树、椰子树,等等;描写北方的城市则应该选取柳树、白杨树、松树,等等。选景的时候要注意,景物尽量不要重复,材料要多样化,除了树木、花草之外,湖泊、河流等景物也是重点考虑的对象。

学生:老师,景物选好了,我们如何才能把握好文章的结构呢?

老师:最基本的结构是“总分总”。开篇点题;中间用不同的镜头展开描写;结尾再点题,表达自己对景物的感情。我们可以根据实际能力把开头和结尾写得极具特色,比如用一首歌的歌词、诗句开头和结尾。

学生:怎样描写,我们的作文才会生动、形象呢?

老师:要善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法。比如描写花儿:花瓣的颜色可以是直观的红色,也可以是“燃烧的火焰”。描写小草:可以是“小草发芽了”,也可以是“小草从泥土里探出了嫩绿的脑袋”。描写湖水:可以说冬天湖水水位下降了,春天湖水上涨了;也可以说冬天的湖水是清瘦的,春天的湖水变得丰满了……修辞手法会让你的文章生动、形象起来的。

猜你喜欢
点题湖水小草
湖水
小草的烦恼
鄱湖水文之歌
牛小草的牛
翠湖水乡
翠湖水乡
咬定青山不放松——谈高中议论文点题策略
中考作文点题技巧“一点通”