创设语境在初中语文教学中的作用

李美春

摘要：语文是一门基础学科，它在学生的成长和学习中扮演着重要角色，也是学习其他学科的重要工具，最能体现学生的文化底蕴，所以学好语文对学生来说至关重要。语境对语文教学具有重要意义，教师设置不同的语境，能帮助学生理解课文内容，有效激发学生的学习积极性和主动性，活跃课堂教学氛围。

关键词：初中语文 创设语境 作用

随着教育的不断改革，《语文新课程标准》要求教师把愉快教学作为教学的主体，发挥语文教学的重要性，让学生能够知之、好之、乐之，从根本上改善课堂教学质量。语境有助于提高课堂教学质量，如果教师能营造积极、和谐的语境，必将显著提升学生的学习效率和学习质量；语境有助于学生更好地发展思维，让学生发现原本看不到的细枝末节，从而促使学生更全面、更具体地理解课文，所以教师应重视语境创造，在课堂内、语文内、课堂外灵活创设语境，吸引学生的注意力，帮助学生高效地学习。

一、创设课堂内语境的作用

在教育不断发展的过程中，我国教育形成了自身的独特性，为了做优质的教育，教育工作者必须重视并深入了解这些独特性，才能进一步做好语文教学工作。中国学生的主要学习场所是课堂，所以在创造和利用语境时，教师要尽可能地用通俗易懂、学生感兴趣的方式进行教学，发挥语境的真正价值，同时给学生创造发言的机会，培养学生的口头表达能力。

朗读、音乐、动画和表演是课堂内语境的主要内容，教师应该灵活运用它们。如在教学诗歌时，教师可以通过朗读来提高课堂教学效率，帮助学生较快地理解诗歌。在教学过程中，教师应考虑学生的情感状况，因为情感会影响学生的学习状态。教师只有考虑各种因素，才能真正发挥语境的作用。如在教学《音乐巨人贝多芬》时，教师可以让学生进行模仿表演，模仿贝多芬先生的语言、动作和神态，感受和理解贝多芬先生的心情，从而激发学生学习语文的兴趣。

二、创设课文内语境的作用

语文教材是众多专家的心血，是语文教学的载体，如果教师能真正发挥教材的作用，必然能取得最佳的教学效果。语文教材中的文章具有极高的文学价值，文章的字、词、句、段等都是经过作者仔细推敲的，所以教师应注意自己的语言与文章内容之间的语境联系。如在教学《西江月·明月别枝惊鹊》一诗时，教师应引导学生注意课文的背景，重点分析诗中明月、清风等景色，使学生产生身临其境之感。

三、创设课堂外语境的作用

课堂外的语境创设是增加学生课外知识积累的最好方法，教师应有计划地指导学生积累知识，引进竞争机制，激发学生的学习兴趣，使学生变被动接收为主动学习，达到厚积薄发的效果。如在讲解新课文时，教师可以先搜集作者的背景资料、写作动机和写作特点等，从而激发学生主动理解文章的兴趣，加深学生对课文内容的理解。如在教学《观沧海》一诗时，教师可以在课前要求学生查找曹操的相关资料，了解作者创作诗歌的背景，激发学生的学习兴趣，从而更好地掌握这首诗。同时，教师还应认真分析学生的认知差异，找出作者语境和文章语境的共同点，把学生的阅读语境和课文的语境、作者语境结合起来，提高学生的学习能力。

四、结语

综上所述，语境是引导学生深入思考课文、快速进入学习角色的重要因素，创设语境是初中语文课堂教学的重要组成部分，它不仅能帮助学生较快投入学习，还能有效提高学生的学习效率。因此，广大语文教师必须重视创设语境，在适宜的情境中开展教学。

参考文献：

[1]彭丽.语境创造在初中语文教学中的作用[J].学周刊，2015，（1）.

[2]苗克琥.初中语文教学中语境的作用研究[J].亚太教育，2015，（8）.

[3]胡胜恩.浅析语境在初中语文教学中的运用[J].新课程学习（下），2014，（10）.

[4]唐灼珍.初中语文教学中语境创造的作用探究[J].学苑教育，2015，（18）.

[5]张玉华.语境理论在初中语文阅读教学中的实践探究[J].中国校外教育，2014，（20）.

[6]胡冰林.语境创造在小学语文教学中的作用[J].学生之友（小学版），2012，（2）.

（作者单位：江西省定南县第三中学）endprint