中学生英语发音教学方法研究

郭忠玉

摘 要：应试教育存在很大的弊端，尤其是在英语教学中。英语是一门语言性学科，这就要求学生不仅能够解答英语试题，同时还会说英语。但是在我国，尤其是一些教学条件比较差的地区，学生的英语发音存在很大的问题。

关键词：中学生；发音教学；研究

一、学生英语发音现状

教育发生了很大的改革，不仅表现在教学方法上，同时教育部还对教材进行了改革。但是在一些地区还是受传统教学理念的影响，导致学生在英语学习中只是为了取得优异的成绩，帮助自己成功进入理想的大学。其实，标准的发音对学生英语成绩的提高有很大的帮助。调查发现，学生中还是存在考试成绩优秀，但是却不怎么会说英语，或者英语的发音不符合标准的情况，这种典型的“哑巴英语”的学生占据学生比例很大一部分。

二、提高学生英语发音的教学方法

通过调查发现学生英语发音的问题，并提出以下方法改善学生发音情况，使得学生发音更加标准。本文主要选取了高中人教版英语教材中必修一的课本进行详细说明。

鼓励学生多说英语，并及时发现学生在发音上的问题，帮助学生进行改进。在学习Unit 3 Travel Journal的时候老师可以鼓励学生进行发言，学生可以将旅行地点以及在旅行中的所见所闻和自己的感受说给同学和老师听，通过这样的方式打开课堂。这样不仅激发了学生的学习兴趣，同时也打破了传统课堂中老师讲、学生听的教学模式。但是在这些自由描述中，唯一的要求就是学生必须使用英语，并且尽可能做到吐字清晰。老师应该仔细听学生的描述，为学生指出发音中的不足，因为发音中存在着一些连读和省略技巧。在语法中还有一章是具体讲解省略的，但在听力中经常可以发现一些词是听不清楚的，殊不知听力中使用了大量的连读技巧。所以老师可以叫学生一些连读技巧。在对自己旅行进行描述时，学生可能会用到“I put on clothing with regional characteristics”这就话中“put on”就可以连读。但是这些就要求授课老师的英语发音是标准的，这样才能发现学生发音中的问题。所以学校要加强对英语老师发音的考察，用老师标准流利的英语发音来纠正学生的发音。使学生了解英语的魅力。这样学生就会积极主动地学习英语发音，使得自己的发音更加符合标准要求。同时老师还可以播放美国拍摄的关于旅行的纪录片给学生观看，这样既让学生对课文有大概的了解，也让学生学习了标准的美式英语，同时还锻炼了学生的听力。

越来越多的学校重视学生英语的发音，使得中学生英语发音的教学方法也多种多样。学生和老师都清楚地意识到标准的发音对英语学习有很大的帮助，可以提高学生的英语成绩。

参考文献：

王志.农村中学生英语口语能力的现状及提高措施[J].学周刊，2014（04）：56-57.

编辑 杜嫣然