高中英语教学中提升学生阅读技巧的对策

余佳

摘 要：在高中英语教学或考试中，阅读部分是必不可少的，所占的份额也相当大。对于当下中学生在英语这方面存在的问题提出一些对策，最后提供给广大教育者一些关于阅读方面的解答技巧和建议，希望能够对他们有所帮助。

关键词：高中英语教学；阅读技巧；对策

就目前世界经济的发展来看，英语这种语言在全球人与人之间交流中的应用是相当广泛的，起到不可忽视的作用。再回看我国的教育情况，英语也占据比较重要的地位。因此，在教育界受到密切的关注。其中，英语阅读占据教学的重要地位。本文主要对学生阅读技巧的提升提出一些对策。

一、在教学中存在至关重要的问题

教学对英语阅读没有足够重视，只是要求在最短的时间抓到重点，而忽略对文章句式结构的解读；阅读方法还是比较单一的，往往在这方面只是解读生词及陌生词组，最后只能简单地结束。如果在英语阅读解题中，没有一定的条理性、科学性，那学生就很难投入其中；由于对英语普及的观念不够重视，教师备课不够充分，没有把大部分学生的学习情况相结合，往往会使学生课堂学习的积极性降低；过分依赖教科书，一成不变的传统教学方法，导致枯燥的学习氛围；就学生自身情况来讲，英语基础不扎实，没有良好的阅读习惯，推断能力比较低，也会影响阅读能力的提升。

二、提升高中英语阅读教学技巧的相应对策

1.改变英语阅读的观念，认识到提升能力的重要作用

首先，当英语教师在英语阅读教学这方面体会到阅读对学生英语成绩的提升起到比较重要的作用时，就会积极投入这一模块的教学。然后，教师就会用心备课，充分理解教学大纲，明确英语阅读的重要性。与此同时，教师还应当在课堂上向学生表明英语阅读在学习中的分量，这样就会使学生在英语阅读方面投入更多的精力。

2.重新整理英语阅读的教学方法，做到更加适度

既然英语阅读占有重要的地位，在这方面的教学效果就会影响整个英语教学水平。所以更新英语阅读的教学模式应受到教师的高度重视。例如：学生在阅读文章的过程中，教师应该教导学生细读文章，这样会对文章有更加深入的理解。方法、对策在阅读中是很重要的，教师可以让学生去分析其文体具有什么特点，是记叙还是说明等等。在此过程中，学生所积累的词汇量还很多的，如：对于一些复合词“bookshop/store/seller/mark”，可以在阅读文章时加以扩充，book是“书本、书籍”的意思，shop就是“商场”的意思，结合起来“bookshop”就是“书店”，还有一些派生词“rule”统治，加上后缀“r”就是统治者的意思。这也是学生在阅读中扩充词汇的一种教学方式。

3.英语阅读教学气氛将会影响学生的积极性

教学中，教师起到导演或是主持人的作用，因此，教师要提高自身的专业素质，多参加这方面的培训，不断地自我反省，相互讨论教学经验，分享学习。教师还可以利用教学设备，比如现在学校一般都安装现代化设备，可以利用这些设备为学生展现学习内容，添加有趣的环节，达到教学的最佳效果。

4.为学生提供更多的英语阅读空间

教师应该从教科书思维发散出来，尽可能在教科书之外的学习资料中培养学生相关的英语阅读能力，适当增加学生的阅读量。提供开放的阅读活动，形成一种动态性的、多元化的学习环境。可以从时间、地点、内容的角度考虑开放式活动。

5.教师应对学生的英语阅读能力进行估测

学生的阅读能力到底达到了什么程度，学生自身的重视程度对学生阅读能力的发展有重要影响。不全面、不恰当的估测结果很可能导致学生误解自己的能力，忧虑自己的学习途径或者方法不对。这样一来，学生就会变得很消极，最后对英语完全失去信心。因此，教师在对学生的阅读能力进行评价时，必须做到尽可能全面、平等、恰当。只有正确的判断才可以让学生深刻认识到自己在哪一方面存在不足，以便在这些方面下更多的工夫。

还有一些方面影响到教育工作，特别是在教学方法上。如果教学方法没有得到更好的发掘和创新，很难在教育方面快速发展。随着科技发展，学校的教育器材和设备不断更新，为教学提供更多创新模式打下基础。学习永无止境，学生的英语能力不是短时间内就可以提高的，教师要按照正确的方法耐心育才，而学生要进行长时间的学习，不间断的训练，才会达到理想效果。在此提供的一些对策希望可以为教育者带来一些教学思考，同时希望我国在英语教育方面得到提升。

编辑 杜嫣然