中职计算机教学的有效性实现路径分析

王娟

摘 要：新课程改革不断推进，在新课改背景之下，中职计算机教学虽然不断调整教学观念和思路，但是仍面临着巨大的挑战。不管是学校，还是教师，都在努力提高计算机教学的有效性。对计算机教学来说，提高其有效性的路径不止一条。

关键词：新课改；中职计算机；有效性；路径分析

计算机教学的有效性是促进学生学好计算机的关键。计算机教学，抽象难懂，比较复杂，对中职计算机教学课程来说亦是如此。学生在学习的过程中，若是没有好的课堂气氛和足够的学习兴趣，是无法收到良好的课堂效果的，学生的学习也没有多么大的效率。因此，转变教学理念和方式，提高计算机教学有效性迫在眉睫。

一、计算机教学要贴近实际，促进教学生活化

一切知识都来源于生活实践，对计算机来说也是如此。随着科学技术的发展，计算机、网络已经走进千家万户，并对人们的生产、生活产生了较大的影响。计算机不再是神秘的、遥不可及的，在计算机教学中，利用现实生活中的案例可以有效地促进学生对知识的理解和掌握。因此，教师要善于发现现实生活中的例子，并将其做成案例放到课堂上进行讲解，促进学生兴趣的提高，也加速学生对基础知识的掌握。比如，钢笔工具绘制路径的理论知识是枯燥乏味的，在讲解时，如果教师只是单纯地讲习课本，学生的积极性是不高的，但是，若把钢笔工具绘制路径通过实例展示出来，就能够很好地缓解枯燥乏味的课堂现状。教师可以通过美女单眼皮变双眼皮的过程，讲解钢笔工具绘制路径的全过程，促进学生对知识点的理解。

计算机教学要贴近实际，促进教学生活化，在教师通过案例讲解知识的同时，要注意知识点的难易程度，要在学生能够理解和接受的范围之内进行。比如，在讲PowerPoint知识点时，教师可以将自己的个人照、家庭照制作成幻灯片，引发学生的兴趣，一般来说，学生在观看带有生活气息的幻灯片时，也会萌发出要自己进行制作的念头，从而促进学生动手能力、学习能力的提高，达到良好的教学效果。另外，该幻灯片的制作也比较简单，易于理解，在学生掌握了基础知识后，一般都能自己做出较为精美的幻灯片。教师通过幻灯片引发学生对PowerPoint学习的兴趣，学生对基础知识点的学习也就容易、快速得多了。

二、计算机教学要求娱乐教学，丰富课堂

中职学生的性格和生活环境，决定了他们对外界具有较强的好奇心。他们的学习能力强，学习效率高，但是他们往往缺乏学习兴趣，尤其对计算机课，他们认为计算机课无聊、烦琐。对计算机游戏，他们都有很大的兴趣。在中职课堂上，我利用学生对游戏的兴趣，制订了快乐教学模式。在课堂上，我制订关于学习计算机的游戏，要求学生通过玩游戏，掌握打字、制订表格、以及制作PowerPoint等相关知识。

在我给学生展示不同的幻灯片时，学生对其中的画面转化、背景音乐设置以及超链接等，都表现出较强的好奇心和强烈的学习兴趣。学生都求着我让我教他们怎么制作。学生的学习积极性强，学习热情高，学习效率高，我仅用十几分钟就教会了所有的学生这些基础的技能。

三、计算机教学要求简单化教学，创新教学

中职课堂中很多学生觉得计算机很复杂，很烦琐，对计算机课堂不感兴趣。因此，教师要给学生灌输计算机简单、功能齐全的思想。利用Excel课堂，让学生在计算机中输入数据，然后计算平均值、最大值、最小值、求和等。有的学生甚至利用纸和笔来计算，我让学生计算了一下，然后利用Excel的公式计算，学生都发出惊叹。从那以后，学生都认为计算机是一个很有用的工具，计算机能减少自己的工作量。以后的计算机课堂学习中，学生都利用双倍的兴趣和努力去学习。传统的教学方法已经不能适应现代学生的教学了，只有不断创新，才能实现计算机教学的高效教学。

中职计算机教学不断改革，不断发展，其教学形式随着时代的发展逐步丰富和完善，其教学的有效性也在不断提高。然而，中职计算机教学面临的挑战是不容忽视的，虽然在新的形势下，教学的改进较为显著，但也存在着或多或少的问题，本文就针对计算机教学中可能存在的问题提出了促进教学有效性的相关措施，我相信，在中职计算机师生的努力下，计算机课堂将会取得良好的教学效果。

参考文献：

程琦.中职计算机专业教学的现状分析及其发展路径[J].考试周刊，2012（14）.

编辑 郑晓燕