如何构建计算机网络教学高效课堂

赵萍

摘 要：电子商务专业的计算机网络教学，不仅仅和学生的专业挂钩，更是决定了他们将来职业的前途。因此，关于计算机网络的高效教学应该受到高度重视。〓

关键词：计算机网络教学；高效课堂；电子商务专业；学以致用

“学以致用”是学习的最高境界，也应该是学习的最终目的。电子商务是一门科学，更是一门与信息获得相关的学科。当今网络时代，通过计算机网络获得信息也成了最快捷的途径，因此，对电子商务专业学生的计算机网络教学，一定要突出他们的专业特色，构建高效的教学课堂。

一、激发学习兴趣，使教学生动化

在教学之初，可能很多学生未曾了解计算机网络学习对自己的帮助，教师要做的就是将计算机网络的作用给学生形象展示，从而让他们知道自己学习这门课程的意义。同时在教学中要应用适当的案例进行教学，将教学内容生动化、电子化，并且为学生设立专业的练习题资料库，督促学生进行课下的练习。

二、在学习中使用，在使用中学习

这里指的学习和使用的对象自然是“计算机网络”，学习和应用是分不开的，特别是这样一门操作类的学科。教师要给学生先布置一定的任务，然后让学生在学习过程中了解到完成任务的方法。之后再在课后将任务完成，通过网络的形式递交上来，并且将自己完成任务的心得附在上面，这样学生既在学习的过程中做了思考，也实践了这些知识，并在实践的过程中思考而有所得。

三、结合情境教学，采用小组合作

高效就是加深学生对知识的印象，提高学生的动手操作能力。计算机是一门实用性的科学，而且网络的瞬息万变也要求师生怀着创新和进步精神。采用情境教学方法，结合应用实践来提高学生应用网络的积极性，而不是单一学习某项技能。在课下可以给学生安排学习小组，课后也能做到资源共享，可以完成课堂上未完成的任务，及时解决心中的疑惑。而且计算机网络本来就是一个合作和分享的过程，通过小组学习更能明白其本质，培养学习和应用的精神。

总之，电子商务专业计算机网络教学的高效课堂构建要结合其专业特色，给学生更多的实践和了解这门知识的机会，展示它和自己专业之间的关联，激发起学生的学习兴趣之后，就要培养他们的学习习惯和实践能力，从知识吸取到应用方面给学生一个好的督促和指导。

参考文献：

白鲜霞.计算机教学中创新能力的培养[J].科技信息，2007（13）.

编辑 郑晓燕