高中英语民主学习课堂氛围的营造

郭皓

摘 要：在进行高中英语教学的过程中，努力为学生创建一个民主的学习氛围是新时期生本教育模式的关键，它不仅可以让学生更加自由地进行英语学习及互动，还可以让学生不断培养开拓创新精神，为实现学以致用打下良好的基础，就如何在高中英语课堂中创建民主学习的氛围进行深入的分析。

关键词：民主学习氛围；高中英语；自我学习

目前，生本教育已经成为教育界所共同提倡的一种教学模式，这种教学模式要求学生应养成一种自我学习的好习惯，而这种习惯的养成跟所处的教学环境有着直接的关系，当学生在民主的课堂氛围中进行学习时，才能更好地发挥出其自主学习的欲望及动力。

一、今天我做主，自己决定学习内容

民主学习氛围的营造首先可以从今天我做主入手，即设定相关的教学情境，引导学生自己决定学习内容，教师可以根据教学内容给学生创设一个自主学习的环境，引导学生依据自己的兴趣爱好去决定自己应该如何学习这一单元的内容，在学习过程中，教师可以利用多媒体、课桌椅等教学物品引导学生进行学习。

比如在讲授The environment一单元时，教师先在投影仪上打出很多环境被破坏的照片，然后给学生布置这样的一个主题：A healthy environment is important for us， try your best to describe the reason. You can check materials on the Internet or in our English book.you are the master today.教师让学生自己去寻找环境对我们非常重要的原因，寻找原因的过程就是决定学习内容的过程。

二、有事好好说，自由进行口语交流

高中英语对学生英语口语的表达有着较高的要求，要求学生尽快毙掉以前所谓的“哑巴英语”的头衔，为此教师在英语课堂中应加强学生自身口语的练习力度，而要想让学生更好地进行口语表达，教师应结合教学内容为学生创设一个可以自由说话的环境，引导学生有话好好说，自由地进行口语表达。

比如在讲授课文Sporting events一单元时，教师可以在上课前一天给学生布置一个作业：We all like sporting，which one do you like best？Try to tell us in your own ways.教师让学生自己选择一种方式将自己最喜欢的运动方式展示给大家，第二天，很多同学讲自己最喜欢的运动，以各种形式带到教室中，有图片形式的，有视频形式的，有音乐形式的，甚至有实物形式的，整个教室成为一个欢乐的海洋，上课后教师这样引导学生：“把自己最喜欢的运动方式用英语告诉别人吧，让大家知道你为什么最喜欢这项运动。”由于教师已经给学生设计好了一个非常好的口语交流环境，大家在这样的环境中进行交流显得更加自由，于是交流效果也就更好。

三、规矩自己定，自定单元学习方法

每一单元的教学内容都不一样，相关的教学方法也就不一样，同时每个学生在学习本单元的过程中的学习方向也不一样，为此如果千篇一律地采用一种方式进行教学的话，学生是很难形成自主学习的好习惯的，为此教师应创设环境，给学生提供本单元学习的若干方法，引导学生自由地安排学习方法。

比如在讲授Getting along with others一单元时，教师可以把学生带到多媒体电子教室中，然后每人分发一部平板电脑，电脑上装有一个英语学习的软件，教师可以让学生根据自己的兴趣爱好自由选择采用哪种方法进行学习，比如玩游戏进行学习、看电影进行学习、做练习进行学习等，让学生自己支配自己的学习方法，从而达到自己定规矩、自己提高学习成绩。比如有一位同学平时喜欢玩游戏，于是选择玩游戏学课文的方法，游戏是以通关的方式进行的，学生每过一关都必须回答一些基本的英语问题，一旦回答不上来，就必须去课文中寻找答案，这样当学生顺利通关后，整个课文的内容也就基本掌握了。

总之，在进行高中英语教学过程中，教师一定要为学生创设一个民主自由的教学环境，努力让学生在这样的环境中更好地进行学习，从而培养他们的自主学习和开拓创新的精神，为此教师应从教学环境中入手，开展“今天我做主、有事好好说、规矩自己定”活动，让学生从中受益。

参考文献：

徐威.浅谈营造良好的高中英语课堂氛围[J].新课程导学，2015（10）.

编辑 郑晓燕