如何提高初中生的语文自主学习能力

冀珩

【摘要】新课改下进行课堂教学，教师一定要注重学生能力的培养。在新时期，培养学生自主学习的能力成为了课堂教学的重要任务。作为一名初中语文教师，要为学生营造轻松的学习氛围；引导学生进行问题思考并给予学生鼓励，从而让学生产生学习的主动性。

【关键词】自主学习能力 学习环境 问题 鼓励

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0074-01

随着时代的不断发展，当今时代对人才提出了更高的要求。当今时代所需要的人才不再只是单纯掌握知识即可，还需要具备多项综合能力。在当今这个知识大爆炸的时代，跟随时代发展的步伐不断进行知识的更新非常重要。因此，在教学中，提高学生学习的自主性，让学生学会学习，做到终身学习非常重要。

随着素质教育的提出和新课改的实施，在当今时代进行课堂教学时，教师一定要把学生自主学习能力的培养放在重要的位置。在新课标中已经明确指出，课堂教学要调动学生学习的自主性，让学生在自主学习的过程中进行知识的探究。作为一名初中语文教师，在实施语文课堂教学时，一定要把学生自主学习能力的培养贯穿到课堂教学活动的始终。在课堂上，通过引导学生自读、自悟以让学生获得自我提高。

笔者作为一名新时期的初中语文教师，在语文教学过程中，对学生自主学习能力的培养进行了探究，找到了提高学生自主学习能力的方法，适当语文课堂的教学效率也有了很大的提高。下面，笔者结合多年的初中语文教学实践，就初中生自主学习能力的培养，谈谈自己的认识。

一、营造轻松的学习环境，让学生能够自主进行探究。

课堂教学是师生互动的双边过程，在进行课堂教学时，只有充分调动学生的学习积极性，让学生参与到课堂教学活动当中，才能够活跃课堂教学，提高课堂教学的效率。为了更好地调动学生学习的积极性，教师必须把轻松、愉快学习环境的创设放在重要的位置。

在传统的课堂教学中，教师可以发现，由于传统课堂教学中教师居于高高在上的位置，学生们对教师只能仰视和服从，由于学生对教师的畏惧心理，致使学生不能全身心的投入到学习过程当中。即使学生有疑问和自己的见解也不敢提出。在这种情况之下，学生们的学习自主性逐渐减弱，最终只依附于教师进行知识的死记硬背。

在新时期，新的课程标准中指出，师生关系应该平等，作为一名教师要和学生建立起良好的师生关系，改变以往居高临下的局面，让学生敢于和教师亲近和沟通，从而营造出和谐、轻松的学习氛围，让学生能够更快地融入其中，积极进行知识的探究。在新型师生关系之下，教师和学生的关系融洽，学生的思维活跃，课堂上表现踊跃，通过师生共同的讨论使得课堂教学取得了良好的效果。

二、引导学生进行问题的思考，培养学生自主学习的习惯。

在语文学习过程中，要让学生学会自主学习，还需要教师善于采用问题引发学生的思考。有了思考，就会有探究，在不断的自主探究过程中，学生才会真正学会自主学习。学习的过程其实就是一个不断探究、发现的过程，也是一个不断提出问题、解决问题的过程。因此，在课堂教学时，如果教师能够运用好问题引发学生的思考，一定能够让学生养成自主学习的好习惯。

为了更好地发挥问题的作用，提高学生的思考、探究能力，教师可以在学习过程中对学生进行小组划分。让各小组展开问题的讨论，发挥出每位学生的作用，让学生在共同的思考和探究中不断受到启发，对问题形成新的认识，从而得出正确的结论。

为了更好地发挥问题的优势作用，教师在备课时要精心设计教学问题，通过不同问题的设计，引导学生层层深入的进行知识的探究。在提出教学问题时，教师不要急于把问题塞给学生，要让学生对教学内容获得整体认知之后再提出，以让学生有探究的主动性。

在运用问题进行课堂教学时，教师也不能忽视让学生发现问题的重要性。其实，问题的发现比问题的解决更为重要。只有学生能够发现问题，才会引发他们对问题的思考和探究，因此，在语文教学中，教师一定要鼓励学生大胆质疑，善于发现，从而为自主学习习惯的养成打好基础。

三、多给予学生鼓励，让学生对自主学习充满信心。

初中生渴望得到教师的表扬和鼓励，教师一句简单的鼓励话语，一个细微的鼓励动作，甚至是一个微笑都会给予学生莫大的鼓舞，促使学生主动进行知识的探究。因此，在课堂教学中，教师千万不要吝啬于对学生的鼓励和表扬。

传统评价机制仅仅以学生的成绩为评价标准，而忽视了学生的其它方面。这种单一评价方式抹杀了学生学习的积极性。因此，在新课改下教师要制定出多元化的评价机制。教师要从多方面评定学生，发现学生的进步和积极表现，以对学生形成激励作用。

例如，在学习《背影》这一课时，班级中有一名学生提出“为什么要买橘子，而不买别的水果呢？”另一位学生马上脱口而出：“因为橘子是吉祥的象征呀。”听了这位学生的回答，我立即给予了他夸奖，说他的这个解释富有文化内涵，夸他读得书多，见多识广。也许文章的作者在写文章时根本就没这么想，但学生的这种解释却很好。由于受到了老师的表扬，那位学生应该对学习更有信心，在今后更加主动进行学习。

自主学习能力是当今时代学生必须具备的一项能力。作为一名新时期的教师，在进行课堂教学时，一定要把学生自主学习能力的培养贯穿到课堂教学活动的始终。只有不断培养学生的自主学习能力，让学生学会学习，才能够为学生进行终身学习，跟上时代发展的步伐，为社会发展不断做出自己的贡献。

参考文献：

[1]黄贞意.语文教学语言艺术化初探[D].广西师范大学 2008

[2]于晓平.语文课堂兴趣教学研究[D].东北师范大学 2006

[3]白春屹.中学语文教师角色现代转型思辨[D]. 辽宁师范大学 2010