刍议幼儿园创意美术活动中废旧材料的应用

顾帆

废旧材料在创意美术教学中有着十分重要的意义，不仅可以节约经济成本，还可以丰富幼儿的学习内容，让幼儿通过动手实践感受到学习的乐趣，所以说，将废旧材料运用到幼儿园创意美术教学活动中是极为重要的。在教学中，教师要正确引导幼儿，让幼儿发挥出自己的想象力，并运用废旧材料进行创新，这样就实现了高效学习，增强了学习效果。

一、为幼儿创建出相应的活动场所

幼儿正处于好奇心较强的阶段，因此在实际教学中，教师要掌握好幼儿的心理特点，明确幼儿的创造热情，还要帮助幼儿进行动手操作，这主要是因为幼儿在这一阶段具有操作能力，喜欢丰富多变的玩具。因此，教师要为幼儿创建出相应的活动场所，并保证在这一场所中要具备丰富的人文与地理特点。从实际上来讲，在教学中，教师就要引导学生利用一些废旧的线等组织学生进行编制，这样不仅可以提高幼儿的编织技巧，还可以增强幼儿的动手能力，促使幼儿提高学习兴趣，感受到自己动手的乐趣。此外，教师也可以引导学生利用一些废旧的纸盒等制作小船，这样对于幼儿来说，就产生了主动探索的向往，并积极动手进行制作。

二、帮助幼儿丰富创意美术活动中的学习资源

在实际教学中，教师可以借助一些废旧材料组织幼儿进行创意美术活动，以此为幼儿的生活增添色彩，美化幼儿的生活。在教学中，教师可以组织幼儿主动收集生活中的废旧材料，如一些旧报报纸和绳子等材料。对于教师来说，要具备相应的能力，这样才能对这些废旧材料进行开发与钻研，才能为学生的学习生活增添色彩。教师要不断丰富教学内容，了解废旧材料的特点，并对其进行分类与加工等，这样才能帮助幼儿更好地学习。在此过程中，教师应当要注意以下几个方面。

（一）科学利用好这些废旧材料，确保幼儿在学习中的安全。

想要让幼儿进行高效学习，并在创意美术活动中更好地学习与实践，教师首先要保证幼儿的安全，这就要求废旧材料是安全与可靠的，这样才能达到应有的教学效果。从实际来说，一些比较坚硬的物品是存在一定的危险性的，因此在实际中，教师在引导幼儿利用这些废旧材料时，应当对其进行适当的修饰、打磨及去角等操作，只有保证材料没有尖角等，才能保证幼儿在使用过程中是安全的。

（二）分析废旧材料的特点，在此基础上合理的利用与开发。

每一种废旧材料都是各具特点的，因此在实际教学中，教师要先分析这些废旧材料的特点，这样才能在活动中进行有效的开发与利用。首先，上色上。对于不同材质的材料来说，有着不同的上色特点，在实际中，教师可以利用水粉、水彩和橡皮泥等材料上色，这样就可以保证上色的效果与质量。其次，造型上。在对这些废旧材料进行造型的过程中，可以利用报纸与木胶制作纸浆，并利用好这些纸浆设计出不同的造型，这样就可以扩展幼儿的认知，让幼儿更好地认识到学习的乐趣。再次，拼搭上。在拼搭过程中，教师可以引导学生利用一些废旧的纸盒和海绵块等材料进行拼搭，并设计好造型，这样可以发挥出这些废旧材料的优势，强化幼儿的学习效果。

三、了解幼儿的学习兴趣，以此为基础开展创意美术活动

兴趣是最好的老师，幼儿只有具备了学习兴趣，才能主动观察这个世界，可以说，兴趣是幼儿表达自己思想情感的一种方式，在兴趣的引导下，幼儿可以主动参与到从未接触过的游戏中，并尝试着完成这些活动。在这一过程中，可以培养幼儿的创新意识与能力。在开展幼儿园创意美术活动的过程中，教师要先掌握好幼儿的学习兴趣，并利用好废旧材料提高幼儿的学习兴趣，这样才能让幼儿主动参与到活动中，教师会发现幼儿园中的氛围十分热闹，很多幼儿都在与其他同学探讨假期与父母出行的情境，并展示出旅游的照片。在这一氛围的影响下，教师可以利用幼儿的兴趣，组织幼儿开展相关的创意美术活动，这样幼儿就可以利用废旧材料对照片进行装饰，或是自行设计出自己心中的风景，这样对于幼儿来说，就可以有效增强幼儿的动手实践能力与创新意识。

四、鼓励幼儿手脑并用，主动进行设计

对于幼儿来说，自己动手收集来的材料往往十分重视，因此教师要引导幼儿，让幼儿可以主动探索，并发挥思维能力，对废旧材料进行开发与研究，将自己心中的想法付诸实际，这样就提高了幼儿的动手能力。如幼儿利用一些废旧的瓶子进行装饰，在瓶子的表面进行装饰，教师在进行适当的引导，可以让幼儿快速实践自己的想法。对于幼儿来说，只有处于轻松活跃与趣味性十足的氛围中，才会主动学习，才会提高对这一活动的兴趣。教师通过让幼儿自己动手进行实践，也可以让幼儿从心理上接受这一知识，并受到启发与感染，主动进行思考，展示出自己的创造能力。

五、鼓励幼儿，让幼儿进行自主学习与创造

在时代的影响下，想要促使幼儿更好地发展，就必须对传统的美术活动进行更新，由教师进行科学的引导，让幼儿自己探索与发展，这样在教师的引导下，幼儿可以主动进行思考与学习。如在活动中，教师可以引导幼儿利用一些包装袋制作作品，同时要不断激发幼儿的学习兴趣，让幼儿保持学习的热情，这样才能在实际活动中主动进行探索与研究，并发挥思维，动手实践。在这一过程中，教师要转变自身在传统教学中的主体地位，让幼儿观察，这样不仅可以发挥出幼儿的聪明才智，还可以帮助幼儿积累经验，实现思维的扩展。

综上所述可以看出，在幼儿园创意美术教学中采用废旧材料是具有重要意义的，因此教师要做好正确的引导，帮助幼儿进行实践，以此提高幼儿的学习兴趣与信息，为幼儿的未来发展奠定基础。