书信的交流

黄美青

摘 要：一个优秀的班主任能够带好一个班，在班级里起到积极影响的作用，从而培养出对社会真正有用的人才。优秀的班主任不仅要注重自身内在培养，在班级管理工作上也是极为重要。笔者认为管理工作中与学生的思想教育工作是一个重要方面，要有效的与学生交流，必须了解学生的具体情况。

关键词：班主任；培养；班级管理；教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-080-01

一个优秀的班主任能够带好一个班，在班级里起到积极影响的作用，从而培养出对社会真正有用的人才。优秀的班主任不仅要注重自身内在培养，在班级管理工作上也是极为重要。笔者认为管理工作中与学生的思想教育工作是一个重要方面，要有效的与学生交流，必须了解学生的具体情况，本文就着教育教学工作中的一个案例，介绍与学生交流方式的合理选择。

2015年9月，开学了，我担任了高二年的一个班级的班主任。新的班级，新的环境，新的脸孔，虽是秋季时分，却给人有一种春天伊始的希望。

“高中生活已经走过了一年，我相信大家一定有自己的体会、自己的进步；高中生活已经进入第二年，我相信大家对自己有一个新的目标、新的期待。请你们有什么想说的，请用书信的形式写给我，我会用适当的形式给大家回复。”在第一周的班会课上，我对同学们提出这样的要求。

学生是一本书，只有读懂他们的过去，了解他们的现在，才能把握他们的未来。我想让书信的交流成为师生交流的一座桥。不到一个星期，全班同学的书信一封不落地收集于我的手中，信纸虽轻，但感到是沉甸甸的，因为里面装满了学生的体验和诉求。

晚上，夜阑人静，我坐在家里的书桌前，翻阅学生的来信。其中一个姓杜的学生引起了我格外的注意，我默默地读了起来：

新老师：

您好！

老师，不知道你记得我吗？高一时，我们虽然不认识，有次在走廊上，我们相遇了，你问我：“小同学，这么冷的天气，你就穿这一件，不冷吗？感冒了对身体不好，我帮你打电话让家长送衣服吧。”说着，你还试了试我的手臂冷不冷。那时，我突然被感动了，一般你们都关心的是感冒了对学习不好，所以我想起了我妈，她关心我的冷暖。遗憾的是，她在外省，很久才见上一次。

但是，老师，当时你可能知道我是一个怎样的学生了。高一年，我经常违纪，经常在年段办公室挨老师批评。（他画了一个哭的表情）是的，以前，我上课爱睡觉，晚自习爱讲话，有时来还迟到，那时的我自己像个“学渣”。睡觉是因为听不懂，讲话是因为想睡觉，我也知道违纪是不能找借口。其实，有时我想老是这样下去是不行的，应该改变一下自己，可是“想”跟“做”像是一条道上的两驾马车，背道而驰。可能是毅力不够吧。我希望能进步，毕竟当问题学生不是我的本意。要说新目标，是希望短期能改变自己的陋习，这样成绩才会进步。（他画了一个奋斗的人物卡通。）

看到这封来信，我的思绪回到了一年前，在脑海里翻腾着那记忆的碎片，模糊的轮廓慢慢地清晰了。但我没有随即给他回信，而是想先了解了他的家庭背景，因为每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是多面的，我们不能单从学校的表现去认识他，一个孩子的成长往往跟家庭有着千丝万缕的关联，只有学校和家庭结合起来，才能全面客观的去评价学生，也才能有效的与他交流。

原来，这个学生父母分居两地，读初中时跟母亲生活，因表现不好，父亲把他带回晋江，说是在他身边来加管教。他父亲说，他的孩子软硬不吃，很是无奈。就这样，母亲管不到，父亲管不了。

经过两周的接触和观察，我终于给他回信了。信是这样写的：

杜同学：

你好，很感谢你信任老师，愿意跟我坦诚交流。

我也记得那次走廊的偶遇，心疼你不懂的照顾自己；也记得你回了我简单的一句话“不冷，我习惯了”。我一直想不明白，单薄的穿着，你是刻意折腾自己，还是希望寒冷给你提提精神？我记得前些天，我给学生辅导结束时，你站在我后面用力吹了一下我的头发，我掉过头很讶异地看着你，你说我头发全是粉笔尘，那一刻我感动了，你的下意识举动让我看到你的善良，原来你是一个性情中人。

高一年的你，可能是对你少关心，少鼓励，致使你没有足够的信心。你知道这两周我一直在关注你吗？在新班级里，上课时你不睡觉和迟到，能改掉这两个缺点就很棒了，尽管你晚自习偶尔会讲话，可是我愿意等待，给你改正的时间，因为人的缺点都不是瞬间就能消失的。至于学习，唯一担心的是你在听不懂时会放弃，而我想说，放弃那时刻会舒服，可是要用更多的痛苦和煎熬来弥补，你愿意吗？要知道不是每次付出都有收获，可是没有付出一定不会有收获。老师相信一个有善良之心的你，一定会选择付出！

时间的流水慢慢地流淌着，一个月后迎来了阶段小测。他进步了，高一时的亮“红灯”的科目都闪烁着绿色的光芒。更令人高兴的是，在成绩的背后，我看到了他跌倒后爬起来继续前行的坚强信心和坚定步伐。

有一天，在年段办公室我的办公桌上出现一张小纸条，是他送来的。纸条写着：“很多人不相信我会改变，连我也不相信，而老师您相信，谢谢！”

那一刻，我深深的体会到教育是爱，用真心去爱，去关注他们，孩子们是能感悟的，每个人心里都住着一个天使，哪怕是学困生，都需要我们的赞赏和肯定，因为他们急需的是阳光。

师生交流的书信是心灵之舟。这心灵之舟披洒温阳光，迎着轻风，驶进学生内心的港湾，审视昨天的浪花，倾听今天的涛声，去迎接明天升起的太阳。