中职教师职业道德建设探略

黄晓霞

摘 要：最近观看了一部关于教育的电影——《街头日记》，它描述了一名致力于教育的老师，想尽办法亲近学生，让来自社会各个阶层、不同种族的学生和平相处，并重新燃起他们对学习的兴趣。同时，她鼓励学生通过日记抒发心情，鼓舞学生从中发现文字的力量。联想教学实际，认为一个中职教师不仅应该是一位学识渊博的学者，更应具备职业道德，努力成为生活中的道德楷模。

关键词：职业道德；重要作用；教育素养

目前，绝大多数中职教师忠诚于党和人民的教育事业，淡泊名利，不计得失，默默耕耘，无私奉献。他们努力发掘学生的内心需求，用各种方法影响学生的世界观、人生观、价值观，这些方法真实、贴切，深深打动着每一位学生，且教育成果显著。由于青少年成长发育处于不同的阶段，具有不同的身心发育特点并且个体、群体之间具有差异性，因此，合理设计教育内容、制订教育计划、选择教育方式是取得良好德育效果的前提。

一、教师职业道德的重要作用

一个负责任的教师要善于引导。单纯地告诉学生好的和坏的，学生会难以接受，甚至会产生叛逆的情绪。《街头日记》影片中的教师试图告诉学生“如何做”，但其效果是微乎其微的。反而，当教师通过问问题的方式让学生用动作来表达情绪时，那一刻，教师和学生产生了共鸣，教学目的也就达到了。教师在传授知识的时候，不能紧紧授之以鱼，更要授之以渔。

伟大的教师能够感化学生的内心，感染学生行动。教学，与其说是人与人之间的互动，还不如说是心与心之间的交流。教师在教学当中不光要掌握教材知识点，还要对自己的学生了如指掌，了解学生的个性、心理特征、思想动态。教师可以通过互动，用行动来感化学生，走进学生的心房，让学生知道，老师是来帮助他们学习的，是他们成长的伙伴。

二、教师高尚职业道德的培养方式

1.教师应有高尚的师德

学生是一个和教师生活在不同时代的一个群体，随着年龄的增长，时代的鸿沟也会越发的明显。那时常常会出现教师认为很正常的事情在学生眼里却是很可笑的，学生眼里没什么大不了的事情在老师眼里却是无法无天的。不管哪一种情况，教师都应该要理性地对待、处理。教师在任何时候不能忘记，教育的对象是学生，或者从某种意义上说，教师服务的对象是学生。在这个顾客可能不是上帝的时代，在学校里，热爱学生是对一位老师的基本要求，教师的价值只有通过学生才能体现。

教师应该要热爱学生，要有把学生引入正途的信心和耐心。每位学生都是一个独立的个体，有自己的个性。教师的成就就是培养出一批批能为他人、社会、生活的世界做出贡献的人，但是当这些人成为社会栋梁之后，当世人垂青这些人的成就之时，有多少人知道他们背后的教师呢？这背后，有这种精神力量支撑着教师，这种力量就是高尚的师德。

2.教师应具有专业的文化素养和教育素养

教师的职责在于“传道授业解惑”。学生，尤其是处于青少年时期，有极强的求知欲，教师需要具备完备的专业知识，才能“传道授业解惑”。

《街头日记》里，对于学生读的每一本书，老师都有深刻的认识，知道书是否适合学生阅读。如果有学生读了一本老师闻所未闻的书籍，并来向老师求助，老师在学生眼中的形象必会大打折扣。作为一名教师，要牢固地掌握相应学科的基础知识，并加以深刻的理解，体会其中的内涵、方法与思想，具备专业的文化素养。对于学科的发展历史，应有大体的认识，能清晰地向学生描述，同时要了解所教学科的成就、重要性及目前的状况。

3.教师应具有健康的心理素质

教师在和学生沟通的过程中，不可避免会发生摩擦或者误解。在《街头日记》当中，教师与学生争锋相对的镜头不占少数，轻则学生向老师顶嘴，重则有学生在上课期间就大打出手。遇到这种情况，教师的情绪一定会受到影响，是以暴制暴，还是视之不理？对于学生的“冒犯”，教师应该理性对待，以宠辱不惊的心理素质，既不可反应过激也不能置之不理。对于学生的一些“暴行”，教师不能让自己的心理防线被学生的行为所击破，应该以健康的心理、合适的方式予以回击。

在很多国家现行的教育制度之下，教师所要承受的压力不仅来自于学生，还来自于家庭，更多的还来自于学校管理阶层的压力。这些压力，需要教师拥有健康的心理素质来应对。

教师素质，德为先。时代要求中职教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的职业道德水平，因为学是师之骨，德为师之魂。师德，就是教师的职业道德，它是每一位教师从教的前提，是事业的支持。

参考文献：

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编辑 温雪莲