体育教育专业学生考试作弊问题分析与对策

张云瑞 朱慧

【摘要】现代社会是一个追求诚信的社会，然而在作为中国青年当中佼佼者的体育教育专业大学生中却存在着严重的诚信缺失问题，那就是考试作弊。考试即是检验学生学习效果和掌握水平的重要标准，也是检验教师能力的一个重要准则，与普通本科生相比，体育教育专业的学生作弊问题更加突出，因此本文对这一问题进行分析与提出对策，以减少作弊问题的发生。

【关键词】体育教育专业；考试作弊；分析；对策

一、前言

本文对体育教育专业的学生在期末考试中的作弊问题进行分析，体育教育专业的学生作弊有与普通本科生一样的一般原因，但是作为特殊专业也有其特殊原因。

二、出现抄袭的特殊原因和一般原因

1、特殊原因

（1）由于长期的进行体能与技术训练，很多学生不适应长时间的坐在桌子旁学习或者说静不下心去学习，体育教育专业的学生更喜欢在运动场上打球，在健身房里健身而不太喜欢看书，他们对运动，竞技类项目更感兴趣，他们喜欢拼搏，喜欢对抗，喜欢立马见输赢的体育比赛。

（2）由于文化课的基础差并且承受技术学习与训练的压力等原因，导致许多同学没有好的精神状态，上课期间睡觉，还有些同学沉迷于电子游戏，通宵玩游戏，这些学生在思维观念上认为文化课不重要。

（3）院校在课程设置方面的问题，课程安排一般有三种类型：第一种是纯理论型的，只需进行理论考试和实验，如解剖，生理。第二种是纯技术型的，不需要理论考试只需考技术，这类占比例很小如体育舞蹈，武术。第三类是既需要理论考试也需要技术考试的科目，如体操，田径等，这种科目以技术课为主，一个学期下来只有一节或两节的理论课，老师简单的说一下要考试的内容，文化课占最后分数的60%，我感觉第三种科目的学习与考试，为考试作弊埋下了很大隐患，复习时间短，任务重，又不想挂科“迫使”学生开始想办法进行抄袭。这是体育教育专业学生进行抄袭的重要原。

（4）当前经济社会的发展，拜金主义，享乐主义盛行，而体育专业又与其他专业不相同，它不像文学，历史等学科可以专心搞研究，它是与社会接触的最前沿，大学本身就是校园与社会的过渡，而体育院校又是过渡的最前沿，因此受社会上不良风气的影响也非常严重，这是另一原因。

（5）体育院校的学生由于忙于参加各种比赛，或者忙于自己的兴趣爱好而不去上课从而使自己失去参加考试的机会，或者上课次数少，对所学知识掌握的不牢固，这也是考试作弊的原因之一。

2、一般原因

（1）追求功利的原因，我认为追求功利是考试作弊最重要的原因之一，在非常多的大学，体育学院学习成绩与奖学金，助学金，入党，评优秀学生，保研等有直接的关系，所以好多考生为此而大费心思，总是对自己不自信，希望通过抄袭来获得更高的成绩，以此来获得相应的荣誉与利益。

（2）抱着侥幸心理进行考试作弊，据有关资料显示，在大学期末考试中作弊被发现的仅有0.5%，学生利用小概率事件的原理，认为不可能抓住自己，抱着这样的心态，在考试中进行抄袭。

（3）监考教师的原因，以河南大学为例，河南大学全日制普通本专科学生违纪处分条例。

①一般违反考场纪律，给予批评教育；

②严重违反考场纪律，给予警告以上处分；

③考场作弊给予记过以上处分；

④由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、集体作弊（三人及其以上联合作弊）、使用通讯工具作弊及其他作弊行为严重者给予开除学籍处分；

⑤在校期间，因作弊受到记过以上处分后，再次作弊者给予开除学籍处分。

在这么严格的考试制度下，学院自己的老师在监考自己曾经带过得学生时发现其考试作弊，但不忍心将其上报到学校，上报后会对学生一生有很大的影响，所以只是发现有学生抄袭就立刻驱逐出考场，学生利用老师的仁慈心理，大胆的抄袭，他们认为只要不被学校督导组发现，就没有大的问题，在这种心态的驱使下学生一次次的进行抄袭。

（4）从众心理不平衡的原因，当考场上在你周边的人都在抄答案时，好像不抄答案的人是异类，这种现象是比较普遍的，很多学生本来没有抄袭的习惯，但是看到同学一次次的得逞，心理不免有些失落，久而久之也就学会了这种抄袭的方式。还有一部分同学辛苦认真的复习，但是同伴却在玩耍，然后同伴通过考场的作弊而获得比自己还高的分数，这就大大的激发出学生的不平衡的心态，他认为这种结果对自己不公平，所以决定下次也进行抄袭以获得高分，使自己在获奖的行列之中。

（5）帮助他人进行抄袭，这属于友情心理，在考试中发现自己的好友向自己求助，好多人都会选择帮忙，或者发现自己做的很好时恰好同学求助，此时同情心油然而生就把答案告诉同学了。

（6）厌学的心理，经过高中的题海战术，高三的集训，他们真的太疲惫了，他们长松了一口气，认为大学可以好好的放松一下了，可是一旦放松了，想收回来却很难，有真实的例子，有同学考上大学时成绩名列前茅，可是三年下来有好几门课程需要补课，甚至重修。

3、对策

目前社会上的许多不良风气都在向校园蔓延，作为学校与社会过渡的大学校园必须更加注重对学生意志品格，思想的培养。下面我们从政府、体育院校、学生自身三方面，对考试作弊提出一些对策。

（1）政府方面，国家在2004年颁布了《国家教育考试违规处理方法》2015年又把考试作弊纳入到刑法的行列，最高可判刑七年。这足以体现国家层面对减少考试作弊所下的决心，但这是一种事后的处理办法，所以我们应该从源头上解决这类问题，这就需要教育部，国家体育总局等多个部门进一步对现有的体育教育专业考试制度进行改革，对体育生的评价体系进行改革，采用更加客观的评价体系。需要宣传部在全国组织各种诚信活动，开展诚信教育，弘扬诚信事迹，从小学生抓起，培养学生的诚信行为，阻止不良之风向学校蔓延。院校方面：学校方面可以开展诚信文化节，净化学校周边的环境，同不良的店铺，商家，组织做斗争，为学生创造一片净土。

（2）学院方面，考试前进行考试动员大会，提醒学生牢记诚信，为学生留出更多的复习时间，加强考试期间的日常管理，对监考教师进行专门培训，严格监考制度，改革考试方式，评价体系多样化。同时我们更应该抓住学生考试之前的学习阶段，只有这样才能从根本上解决问题，只抓考试作弊是治标不治本，学生在日常的上课考勤要严抓，定时上报学院，学院及时公布，缺少课时达到一定标准禁止参加期末考试，辅导员定期与学生进行谈话，学院加大对学生作业的考核力度。

（3）学生自己方面

①加强自控的能力，所谓自控力就是指控制自己注意力，情绪，行为的能力，学生对学习的自控力体现在为达成学习目标在与学习有关的活动中自觉按照外部要求和个人内在标准对自己的情绪欲望，行为加以控制的能力。个体在没有外界的监督的情况下适当的控制调节自己行为的过程。对于这种能力的培养，是非常有必要的，这不仅在大学阶段对我们影响重大，对以后的一生都有极大的，好的影响。我们要经常做这方面的培训，积极学习，多看一些关于自控的书籍，提高自己的思想水平，和诚信意识。

②给自己灌输一种思想观念：来大学是学习的，补充理论课知识迫在眉睫，必须一丝不苟的学习。要把重视体育训练轻视文化课的思想观念转变为体育与理论并重，且现在着重学习文化知识，教学方法的思想观念。转变那种只学习技术而不学习教学方法的错误思维方式，技术掌握牢固就好，不必追求过高的技术（条件允许的情况下也可以），最重要的是学习老师的教学方法，因为我们以后是要做一个教师，而不是一名运动员，要把老师几十年优秀的教学经验学会，学以致用，稍加创新就变成自己的财富了。

③积极的心理暗示，告诉自己要有长远的眼光，自己认真准备考试，要有自信，虽然这些抄袭的同学暂时的获得了一定荣誉，但是一到找工作，一到考研面试就露馅了，毕竟那不是自己的东西。通过这样积极的心理暗示，我们心理就平衡了，告诉自己，我们来这里是求知而不是作假。

【参考文献】

[1] 蔡春燕. 大学生作弊心理的原因分析及对策[J]. 哈尔滨职业技术学院学报， 2014（1）.

[2] 赖彩华. 如何提升学生学习自控力[J]. 广西教育， 2014（4）.