细心抓管理 爱心暖童心

贾俊英

【摘 要】班主任工作是繁杂的，要做好班主任工作，不仅要有一双慧眼，更要有细心、爱心。班主任工作涉及方方面面，大到每个学生的人身安全，小到言行举止，事事少不了班主任的操心。因此，细心、爱心是做一名优秀班主任的关键。

【关键词】 班主任 爱心 细心

在近几年的班主任工作中，我不断地反思总结，下面就谈几点自己的做法和体会。

一、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心。如果教育里没有爱，那这种教育就是苍白空洞的，就如同生活中没有阳光和空气。一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”我国著名教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！七八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深地爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个“好妈妈”，要像妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。我经常和学生一起做游戏，一起跳绳。课间，我帮他们整理衣服、系鞋带等，这样，孩子们就跟我亲热起来了。

爱是班主任工作的前提。如果说微笑可以消解眼中集结的愁云和怒气，那么爱心则可以融化“自卑和落后”。因此，班主任要学会运用自己的爱心去对待每一个学生，特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难、单亲家庭的学生。

二、小处入手，创建良好班风

在平时的班级管理中，我坚持从小事抓起，从平时学生的一言一行抓起，不好高骛远，如校服的统一、课桌的整齐、课桌周围的卫生、上课的坐姿坐态等等。小事管住了，大的纪律问题就缺少了滋生的土壤。对学生犯错误这一问题，我坚持灵活处理。对学生出现的一些非原则性问题，我采用耐心提醒，减小影响，小事化了的办法；对一些原则性错误，我则采用抓典型，严厉批评，全班通报，小事化大的办法。

记得在我们班转变最大的要数一个叫刘子敬的同学了。他人很聪明，但是上课的时候总是管不住自己的手，不是捣同桌，就是自己玩，有时一个笔头都能玩上大半节课，作业也不认真完成。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受他的影响，也都开始不同程度地违反课堂纪律。我多次利用课余时间找他谈话，找家长沟通，共同教育，也无济于事。一天，我灵机一动，能不能利用班级五星评比的机会让他改变一下呢？于是我找了个机会悄悄问他：“刘子敬，你愿意当班干部吗？”他一听，马上来了精神：“老师，我可以当什么班干部？”“你就当我们班的‘文明礼仪小卫士吧！负责班上同学文明礼仪方面的加分、扣分，你愿意吗？”他害羞地点点头，表示乐意。我又告诉他：“贾老师有个小小的担心，不知你能不能管住自己，你愿意接受同学和老师的监督吗？”这时，他爽快地答应了。经过一段时间同学们对他的帮助和监督，刘子敬真的转变了：上课能主动听讲，还能积极发言，卫生、双操、文明礼仪等方面也能自觉地管好自己，语文成绩也从上学期期末的50多分进步到了这次月考的93.5分。

三、具体要求，仔细指导

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在刚任一年级班主任时，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题。如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但易使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求出色地去完成任务呢？

我认为，首先，要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布通常是把抹布扔到水里涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净。因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小，什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是，这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是不知道怎样才能做好。针对这种情况，我专门找一些时间教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂，做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，他们的观察力、生活技能都得到了大幅度提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，都有学生组织，管理效果特别好。

全国优秀班主任魏书生在《班主任工作漫谈》一书中写道：“班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。班级像一条挺长的船，乘着它，人们通过江河湖海，奔向可以施展自己才华的高山、平原、乡村、城镇。班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着。他们一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。”这一生动形象的比喻，深刻说明了班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用。班主任对学生的影响是长期的，优秀班主任不仅影响学生的今天，还会影响学生的明天，甚至会影响学生的一生。

班主任工作是千头万绪的，又具有很强的挑战性。班主任要做的，多半是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务。只要我们多观察，多思考，在工作中从小处着眼，从细处着手，富有爱心，我们的工作肯定可以做得更好。