关于大学光电信息实验室建设的若干思考

曾国庆

摘 要：随着科学技术的进步，大学光电信息专业人才越来越急缺。为了提高学生的专业技能，增强学生的就业竞争力，高校要转变传统的教育思想，实现光电信息的教育改革。光电信息与工程专业涉及到大量的实验，高校必须完善光电信息实验室的建设。通过实验教学的方式，来实现教学目标。本文从光电信息实验室理念出发，探讨光电信息实验室建设的方案。

关键词：光电信息 实验室 综合型 实践能力

科技不断的向前进步，社会对人才的要求也在不断的提高。为了培养出创新型、复合型的人才，各大高校应该进一步推动教育事业的改革步伐。高校应该转变传统观念，特别是光电信息等理工科的专业上，以强化理论为基础，采用实践教学的方式，扩宽专业、提高研究质量，最终培养出一批又一批的技术型人才。

1、光电信息实验建设的理念

高校光电信息实验教学，提高光电信息专业学生的综合水平。总的来说，大学的光电信息实验课程以应用性、设计性实验为主，其目的就是提高学生的创新能力以及实践能力。光电信息实验建设的理念，有助于提高实验教学效果。首先，而在实验教学活动中，时刻把握学生的主体地位，从学生的实际出发。杜绝被动演示的情况，而是让学生在有思考的情况下自主实验。其次，建立培养学生创造力的目标。学生可以自行搭建实验系统、自行设计实验课题，在主动中激发潜能和兴趣。最主要的还是提高学生的创新能力，做一个创新性人才，而不是照本宣科，缺乏想象力。在实验建设的过程中，需要注意的是：（1）现代实验室注重学生的动脑、动手、设计的能力，而不是为了完成教学任务的目的。（2）实验室尽量购买技术新、性能好、品质优的设备或器材，为学生创造提供硬件上的保障，这有利于学生开发思维，创新设计。（3）实现一个设备多用，提高实验仪器的使用频率，避免器材闲置，造成浪费现象。（4）建立一个光、机、电相结合的综合型实验室，可供学生自由选择。（5）学生可以自主搭建实验器材，设计和完成自己的课题[1]。

总之，为了完善光电信息实验建设，实现实验教学的优势，必须按照以上的理念和原则进行。

2、光电信息实验室建设方案

2.1建设要求

光电信息专业的实验室建设，是为了复合型人才的培养计划。为了适应人才培养的要求，光电信息专业实验室必须：（1）开出光电信息专业所有教学计划所规定的专业基础实验、单列系列实验以及其他相关设计实验。（2）建设就业市场需要，学生感兴趣。同时水平又高的实习活动、讲座以及专业基础技能实践。（3）将理论与现实相结合，开展学生感兴趣的活动，同时提供光电信息产品研发的硬件条件。

2.2建设内容

全国高校在建设光电信息实验室时，需要在已有的实验室基础上进行。最好进行完善和补充，不要任意改造和浪费。需要更新的实验器材或者设备，尽量重购和重设。扩大综合性实验室的比重，提高传感、计算机技术的应用，通过改造、调整，以实现数据采集、处理等电脑控制过程。优化实验室的环境，提高实验教学的整体水平，最终优化实验教学专业队伍。综合的光电信息技术实验室基本包含三大类实验设备：一是光电基础及光电传感器技术系列实验设备；二是现代光学测试技术系列实验设备；三是光纤光学与光纤通信系列实验设备。

首先，完善综合性实验平台。光电信息专业包含光学、电学、通信等领域的知识和内容，光电信息专业实验也是和这些内容相关，其实验平台也应该包含光学平台、电子元器件、通信实验设备等。光电信息综合实验平台在光学平台的基础上，加上电子仪表平台、电子元器件与光电器件（光电传感器件）等接入插口（或平台）、易损易换件平台、A/D数据采集系统、计算机系统和相应的软件等多个部分组成[2]。光电信息综合实验平台必须功能强大，能够支撑大学生完成多项光电技术教学实验，各种设计、各种创新课题。总之，综合性实验平台才能有效的提高实验教学水平，才能满足光电信息专业的实验教学目标。

其次，建立系统性实验环节。所谓建立系统性实践环节，就是利用所建设的综合型实验室针对光电信息专业的多门课程设置实验，而不是只针对哪一门课程。同时，在实验的过程中，将众多知识点和课程融合使用，并与企业实践和工程项目相互连接。其目的是让大学生将理论和实践现结合，在学习的过程中将所学知识融会贯通，具备综合运用知识的实践能力。同时，与企业工程相联系是以就业为导向，方便学生求职，提高学生的市场竞争力。系统性实验环节重点落在课程设计上，利用不同的课程设计，来提高学生的创新意识，不断加强自主学习能力。

3、总结

光电信息专业建设实验室进行教学的模式，已经逐渐成为了理工类专业的关键内容。而在实验室建设教学模式培养下，高校大学生学习变得更积极，学习氛围更浓厚之外，大学生的专业水平、职业素质、就业竞争力也明显增强了。特别是对于学生的创新、实践能力方面，更是具有重要作用。在建设实验室的过程中，积极促进学科竞赛、科技活动、大学生创新创业实验等活动，严格要求学生的毕业设计，并为学生提供有针对性的指导。总之，光电信息专业要以市场需求为导向，在实验室建设过程中培养综合应用型人才。

参考文献：

[1]何国兴.厚基础、宽口径、理工复合培养光电信息技术人才[J].光电子技术与信息，2005，18（3）：95-97.

[2]陈国庆，吴亚敏.光信息科学与技术实验室建设的实践和探索[J].实验技术与管理，2005，22（11）：121-123.