与长沙市实验小学梅溪湖学校校长面对面傅大庆：引入“非遗+足球”课程创建儿童友好型校园

文/武佳佳 高冰捷（实习）

校园记者/周玉（长沙市实验小学梅溪湖学校五年级3班）潘恪涵（长沙市实验小学梅溪湖学校五年级1班）伍洪亮（长沙市实验小学梅溪湖学校五年级1班）

摄影/郭云童（潇湘晨报摄友团）

与长沙市实验小学梅溪湖学校校长面对面傅大庆：引入“非遗+足球”课程创建儿童友好型校园

文/武佳佳 高冰捷（实习）

校园记者/周玉（长沙市实验小学梅溪湖学校五年级3班）潘恪涵（长沙市实验小学梅溪湖学校五年级1班）伍洪亮（长沙市实验小学梅溪湖学校五年级1班）

摄影/郭云童（潇湘晨报摄友团）

傅校长正在向同学介绍向日葵的生长环境。

“我想给你们讲一个故事。”

6月8日，长沙市实验小学梅溪湖学校校长傅大庆和学生漫步校园时说道：“一位妈妈带着孩子去逛超市，妈妈眼里是琳琅满目的商品，而孩子只看见大人的屁股。这是我们每位成年人常犯的错误：用自己的标准去衡量孩子的行为，却忽略了成人世界与儿童世界的差异。”

这个故事，傅大庆对每一位新入职的老师说过，他也亲自践行着“人在中央——从孩子的视角办学”的理念：为了方便每个年龄阶段的孩子都能欣赏到自己的板报作品，科技楼共放置有8块高度不一的板报展示区；为了照顾到每一位孩子的喜好，学校活动的开展、走廊的布置均由学生自主决定……学校的管理面向每一位学生，傅大庆正在这所校园中构建自己的心中的“儿童友好型校园”。

鼓励学生自主管理，人人都是“小校长”

到过长沙市实验小学梅溪湖学校的人都会注意到，学校的很多地方都有一个编号。傅大庆介绍到，这是学校为而培养学生自主管理意识和能力而制定的“文明卫生小天使”计划。

2015年建校之初，傅大庆带领学校教导处、德育处、卫生室、总务处的老师坚持做学生自主管理，学校的每一位学生作为对应编号区域的“文明卫生小天使”制定该区域活动的规则，轮流管理该区域的卫生状况和不文明行为。每位“文明卫生小天使”都属于不同的大队组织，每个大队组织会充当“一周校长”，统筹管理一周学校各个编号区域的卫生文明状况，并由高年级的学生担任大队长，在每周五召开值周会议，安排下一周的编号区域管理工作，并在下周一的升旗仪式上反馈上一周管理的情况。在这样的制度中，每位学生不再是被管理的对象，而是校园规则的制定者和管理者。有一次，傅大庆打算在学校草坪中央的孔子雕像旁拍照，正从草坪中走过去，几位“文明卫生小天使”看见后便大声叫到：“校长，不能踩草坪！”傅校长忙从草坪中跟学生解释，获得同意后才敢去拍照，那几位“文明卫生小天使”还提醒校长说：“校长，拍照的时候不准摸孔子雕塑，因为随意触摸会对雕塑造成损害，这是我们制定的规则，请您遵守！”

傅校长回忆起来满脸笑容，在他看来，“文明卫生小天使”的行为表明自主自立的意识已经深入到每位孩子的心中，而发自内心的自主自立精神和规则意识正是他期望学校给予每一位学生的独特气质。

“非遗+足球”课程，打造“有根的健康的中国人”

“内外兼修”是傅大庆经常说的一句话。如果说“文明卫生小天使”是将自主自立和规则意识内化于孩子心中，那么“非遗课程+足球运动”则是加强孩子的外部技能。

作为岳麓区教育局直属学校的校长，一方面，傅大庆秉承了岳麓区教育局提出的“做有根的健康中国人”的教育理念，积极引进非物质文化遗产课程进入校园。作为长沙市非物质遗产进校园的第一所示范学校，学校确定陶艺、湘绣、长沙谜语、剪纸、古琴、皮影、湘剧、粽叶编等11个非遗项目进校园，设立专门课程，邀请十余位非遗传承人每学期定时到学校来给师生们上课：学校设立美术棕编室，邀请中国棕编第一人——周佳霖亲自教授学生棕编技巧，学校谭俊老师还成为周佳霖的第一位嫡传弟子；湖南省古琴非物质文化遗产传人和湖南省古琴协会会长刘慧扬、古筝协会会长陈湘辉、以及贝佳老师直接传授师生学习古琴知识……另一方面，为了响应教育部提出的“阳光体育一小时”，傅大庆大力打造校园足球课程，聘请了2位专业足球教练，为每个班级的学生每周开设一节足球课，同时学校还积极开发“阳光体育，校园足球”校本教材，提出了“班班有足球，月月有比赛，人人一只球”的目标，已成立一支男足和一支女足。尽管学校推广校园足球还不到一年时间，但效果十分显著：在今年年初的统计中，学生的近视率和肥胖学生体重普遍下降，肺活量提升明显。

学校还开设了阅读课程、科技创新课程和十余个学生社团（2016年秋季将开设近40余个学生社团）。在如此多元丰富的校园环境中，傅大庆期望孩子们意识到在灿若星辰的人类文明面前，我们永远要保持求知的欲望。

“仰望星空知渺小，内心自律得大道”是傅大庆在建校之初提出的校训，它不仅镌刻在了校训碑上，更深深烙印进了傅大庆的心中。