区域经济发展下的广西高职院校商务英语专业人才培养模式探究

庞中燕

摘 要： 高职院校商务英语专业的人才培养以就业为导向、以工作岗位能力为目标，具有扎实的英语语言知识与国际贸易、国际物流、国际金融等基础专业知识及其基本操作技能，并熟练地运用商务英语完成各项国际商务活动的知识型、发展型、应用型专业人才。高职教育作为一种面向区域经济建设的高等教育，其培养的专业人才应服务于区域经济的发展。而区域经济的发展必然影响到高职教育的发展，区域经济结构中的产业结构、技术结构、劳动力结构决定着高职教育的发展速度与规模。随着经济全球化进程的加快，中国与世界经济的联系日益紧密，对具备商务英语专业技能的人才需求不断扩大，要求越来越高。本文研究是基于广西北部湾经济区的发展，探索广西高职院校商务英语专业的人才培养模式，为商务英语专业人才改革建言，促进广西高职院校商务英语专业发展。

关键词： 高职院校 商务英语 人才培养 发展趋势 北部湾经济区

广西北部湾经济区地处华南经济圈、西南经济圈和东盟经济圈的结合部，是我国西部大开发地区唯一的沿海区域，区位优势明显，战略地位突出。随着经济全球化的深入发展，中国-东盟自由贸易区建设加快推进等一系列合作机制的建立和实施，深化了中国-东盟合作，为北部湾经济区发挥面向东盟合作前沿和桥头堡作用奠定基础。北部湾经济区的社会经济，特别是国际经济合作和外贸经济的快速发展，对商务英语人才的需求急剧增加。在此基础上，商务英语专业人才培养要与广西大背景下的区域经济发展紧密结合，努力培养符合经济发展并适应经济发展需要的专业人才。

1.企业对商务英语专业人才需求的状况

1.1与商务英语专业相关的工作岗位主要有公司的贸易业务，客服、编制报价、参与商务谈判，签订合同，负责生产跟踪、发货、现场监装，负责单证审核、报关、结算、售后服务等工作。这些岗位既要求较强的语言表达和沟通能力，又要求熟悉贸易操作流程及相关法律法规；既要具备贸易领域专业知识，熟悉国际业务的开拓渠道，又要了解东盟各国风土人情及相关公关和谈判等方面的职业能力。

1.2近年来，企业在涉外商务人才的需求上发生了极大变化，过去单纯招聘技术人员，近年来开始扩聘商务、文秘、外贸、市场营销等专业人才。民营企业正在成为劳动力市场上人才需求的主力军。随着广西北部湾经济区规划的实施，南宁等城市有越来越多的企业开始组织对外经济贸易活动，劳动力市场对熟悉外贸业务流程、熟练掌握外语技能的外贸人才需求激增。针对岗位培养出来的毕业生，实际操作能力强，大大降低企业的培训成本。

1.3新的就业模式与就业岗位不断产生，为东盟博览会提供翻译、导游、导购、技术支持、贸易接洽等服务的职业团体，各类劳动服务公司、物流配送公司、信息咨询公司、翻译公司等。

2.高职院校商务英语专业人才培养目标定位

2.1培养具有外语能力和实践能力相结合的经济应用型人才。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“高等职业英语教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”由此可见，为区域经济服务不仅是高职院校的基本职责，更是高职院校提高自身竞争力、实现持续发展的需要。高职商务英语专业要培养具有扎实的外语语言应用能力和实际操作能力；具有宽泛的跨行业知识和较强实践能力、能够直接服务于经济建设的应用型人才。

2.2以就业为导向，确定人才培养目标高职教育是以就业为导向，人才培养目标必须结合地方经济建设发展需要。北部湾经济区的发展，对涉外的、一线的商务人才需求剧增，商务英语专业人才的重要性日趋明显。

2.3就业面向中小型企业和民营企业。随着广西北部湾经济区的发展，中小型企业、民营企业越来越多地参与对外经济活动，对一线的技能型业务操作人员的需求增加。高职商务英语专业主要面向民营企业、涉外中小型企业，从事国际贸易、外贸跟单、进出口货物报关、涉外商务代理、货运代理、业务员、文员等工作。

3.围绕人才培养目标，推进教学质量改革

3.1构建与应用型人才培养目标相适应的课程体系。围绕“强化专业素养，与市场接轨，适应社会需求”宗旨，强化商务英语专业学生理论基础、专业实践能力和创新精神的培养，更新教学内容和专业课程结构。一方面应充分满足岗位群的技能要求，另一方面课程体系应充分体现工作过程的系统化。

3.2充分利用校内的专业实训室和校外的教学实习基地，完善实践教学体系，扩展学生科研平台。把学生的实训、实践活动、顶岗实习纳入三年的学习过程中。“软硬兼施”，“软”是指定期聘请企业、政府及本专业毕业从事商务英语相关专业工作的人员到学校给学生做讲座、答疑解惑、传授经验；“硬”则是指校内的专业实训室和校外的教学实习基地，以此模式为学生提供实践机会，扩展学生的科研平台。

3.3实施“双证书”的教育实践。根据广西北部湾经济区发展的要求和学生实际情况开设各类证书课程，如单证员、报关员、外销员证，文秘证、导游证，BEC国际商务英语证等。

4.将高技能人才需求纳入区域经济发展规划

建立一种将企业、学校与学生融为一体的模式，既能有效巩固学生的专业知识，提升专业技能，又能更好地为经济与社会发展服务。把高技能人才需求纳入区域经济发展规划，把人才的培养与区域经济发展紧密联系起来；对接受顶岗实习的企业给予政策优惠则实现了学校、企业政府三方的有机互动，既体现了政府的职能，又为学校的发展拓宽了道路，还满足了企业对人才的需求。

高职院校商务英语专业人才培养模式的创新，是区域经济发展的需求，也是对教育更高水平的要求；同时，对于加快广西北部湾区域经济发展方式转变，保持经济平稳较快发展有着十分重要的意义。

参考文献：

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