浅谈校园暴力成因及对策初探

董良田

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-139-01

校园暴力无疑是一个老话题，尤其是最近一段时间以来，校园暴力事件频发，有些是出于校外因素，比如社会暴徒为泄私愤，闯入校园攻击学生；也有些案件纯粹发生在校园内部，伤人的可能就是老师或者学生。暴力手段超乎人们的想象，动不动就揪头发、脱衣服、拍裸体照片发到网络空间，更恶劣的，甚至逼自己的同学吃屎喝尿等。校园暴力事件频发，反映出一些家庭和学校家风、校风堪忧，也折射出我们的家庭教育、学校教育、社会教育中的存在问题。那么，校园暴力为何频发，对此有何对策？值得我们教育工作者深思。

校园暴力频发主要有哪些原因呢？

校园暴力事件频发，教育首当其冲要反思。在中考、高考的升学压力下，当下家庭、学校重视学生的智育、轻视学生的德育的现象普遍存在。应该说，学校德育的成效主要在学生道德观念的培养和确立上，而这些成果又逐渐被智育化了。比如，许多道德观念和标准被用于政治学科的测试或者用于写作，用于“得分数”去了。同样，考试可以说是智育的主要手段，甚至也可以看成是智育的内容，因为考试本身也是学习。而考试不作弊，仅仅是德育中一个极小的内容。谁都知道作弊不好，那么就考试而言，正确的“道德观念”已经形成了，但很多学生为了分数而明知故犯。所以说，如果没有行动去落实和体现也是空泛和无意义的。百年大计，教育为本，让教育回归本真，教学生首先学会做人，需要我们的家庭、学校乃至全社会为之共同努力。但是，教育是春风化雨的长期工作，需要持之以恒的坚持。

校园暴力事件频发，与施暴者处罚过轻，甚至免于处罚也有很大关系。诚然，校园暴力中的很多施暴者，还是不懂事的孩子。从保护未成年人的角度，应当替他们的未来着想。但是，这不等于不要处罚。这方面，我们不妨借鉴西方一些国家的做法。以美国为例，学生施暴可能被告上法庭，并受到处罚，这种处罚可能是罚款（父母不得代为付款），也可能是参加强制性社区公益劳动。另外，未成年的孩子在外面胡作非为，家长至少没有尽到教育、监护职责，也要承担相应的责任。

校园暴力事件频发，也和传媒文化影响有关。随着信息时代的发展，未成年人深受网络游戏、暴力电影、色情图片及影像等荼毒，崇拜甚至模仿暴力行为。目前，虽然法律法规规定网吧、游戏厅、歌舞厅等不能让未成年人进入，但业主受利益驱动，有令不行、“屡禁不止”，甚至将未成年人“锁定”为主要顾客。虽然我国有关保护青少年的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。 暴力和色情因素对尚不具备辨别能力的未成年人造成负面影响较大，孩子们很容易学坏。“导致校园暴力犯罪的诱因主传媒文化影响几个方面。”福州市中级法院少年庭副庭长林守霖认为，环境是目前校园暴力事件频发的主要原因之一。

校园暴力事件频发，也和家庭教育的缺失有很大的关系。暴力孩子背后常有不称职的父母， “在一般学校就读的弱势群体家庭成长的孩子，校园暴力倾向高于其他孩子。”林守霖分析说，这些孩子的家长为了生计奔波，缺乏对孩子的关注和爱护，教育方式简单粗暴，往往采用打骂方式教育孩子，很容易使孩子形成压抑、逆反、对抗的情绪。此外，家长外出打工，留守孩子教育是当前一大问题。“留守儿童的监护权实际上是缺位的，父母长期不在身边，让这些孩子缺少亲情关注，感觉孤单，甚至心理压力过大，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性。”

那么，面对校园暴力，我们该有何对策呢？

第一，学校要加强对学生的心理辅导。专家指出，青春期少年心理存在这样那样的问题不可怕，可怕的是缺乏健康科学的引导、教育、帮助、疏导。福建附一医院心理咨询室主治医师庄子森认为，消除“校园暴力”，心理教育要跟上。他建议每个班级配备一个心理辅导老师，由学校加强对心理辅导老师的相关培训，同时关注有心理问题的学生，建立特殊生心理档案，积极予以辅导，将“校园暴力”解决在萌芽状态。有业内人士认为，对有心理问题的学生要更加倾注关心与爱心，无论家长或老师，都应秉持平等观念，耐心地与孩子沟通交流，让他们生活中充满阳光。从心理学的角度，犯罪的青少年大致分为两种类型，有偏执倾向的占80%，平时就有暴力倾向的占20%。因此，对于学校而言，建立学生的心理健康档案，可明确每个学生的性格特点，有针对性地对待每一位学生。“很多学校都有心理教育课程，配备了专职心理教师，但校园暴力事件依然不断，并不是说这些课程设置不科学，而反映了当前一些学校没有利用好这些教育资源。”专家指出，落实心理教育是许多校园当前要做的一件事。

第二，加强家校联系，呼吁家长要负起引导责任。校园暴力事件虽然促使大家反思目前的教育方式，但更要“棒打”最负引导责任的为人父母者。专家指出，事件反映了很多父母的不称职，“不能一味以成绩为中心，要关心孩子的成长，关心孩子的生理变化、思想品德、健康状态、行为修养、法律意识等方面的情况。”

第三，要加强学生的法制教育。从长计议当然必须从学校教育、家庭教育、社会教育入手，进一步增强人们的法制意识。从眼前来看，必须尽快健全科学的、合理的、有效的惩罚机制，让施暴者受到应有的处罚，让施暴者家长承担相应的责任。至于网络上的那些暴力图片，也要依法治网，进一步净化网络环境，避免那些校园暴力中的无辜受害者再次受到伤害。有条件的学校，可以通过请法院走进校园和学校进法院两种形式，开展“以案说法”的法治宣传，加强中小学，特别是普通中学的法治教育。同时，适度介入家庭教育，帮助家长对孩子进行教育辅导，改进家长的教育方法。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。面对校园暴力，只要学校、家庭、社会对校园倾注更多的关注，群策群力，多方合力，一定能够渐渐遏制校园频发的势头，还学校一方宁静。