浅谈职业技能竞赛促进职业教育教学改革

黄艳

[摘 要] 职业技能竞赛作为职业教育教学改革效果的重要评测手段，能够有效推进职业教育改革发展以及课程体系的改革，带动相关教育行业和师资队伍质量的提升。就职业教育教学当中职业技能竞赛的作用进行分析和探讨，寻找出适合教育教学发展的途径和方法，促进职业技能竞赛的发展。

[关 键 词] 技能竞赛；培养模式；课程体系；综合素质；办学能力

[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0088-02

职业技能竞赛，其宗旨是服务，目标是就业，也是检验职业教育教学改革的成果、提高教育办学质量以及教学水平的重要手段。职业技能竞赛为学生提供自我展示的平台，有效推进教育教学的发展和改革，也是高职院校实现能力本位教学的有效途径。因此，对于职业技能竞赛而言，其促进职业教育教学改革，影响意义深远。

一、职业技能竞赛的作用

职业技能竞赛，顾名思义，就是由职业教育组成的竞赛内容，通过竞赛的方式，引起职业教育对各个行业的关注，促进对职业能力的深度思考，促进学校和企业的相互间合作，有力地促进学校和企业之间的合作，进行有效的人才培养模式，从而有效地提高学校的教学质量，通过学校和企业之间的接轨，有针对性地对学生的技能进行培养，同时加强学校对人才培养和社会接轨的重视程度，开展职业技能大赛，目的是为了更好地让学生和社会接轨，全面提高学生的专业技能和水平，与以往的教学模式不同，新的教学模式更加注重实践，以及其与社会的接轨，这样方能有效地促进高职院校学生的职业技能有效提升。

（一）职业技能竞赛能够有效地连接好企业和学校之间的关系

进入职场需要融入企业，举办职业教育的有效、重要场所是企业，学校通过和企业之间的交流合作，为学生提供就业的发展方向，同时也为学生今后的学习和职业发展提供一定的前期准备。职业技能大赛，能够为学生提供一个自我展示的平台，同时也能够深入推进学校和企业的内部融合，通过职业技能竞赛的比赛和评选，能够和企业共同制定参赛的方案，也能够为学生提供真正的培训和实践场所。特别是进入全国性比赛的时候，比赛的场景需要如实模拟设置，对于设施设备的提供以及现场指导和参赛委员的选取，大都是由企业决定的。通过职业技能竞赛，能够为学校和企业之间提供一个互相沟通写作的枢纽，建立起良好的内部协作和沟通。

（二）职业技能大赛能够有效带动相关行业的发展

职业技能大赛的举办，能够引入行业领域当中较为先进的技术和设备，能够给职业院校以及教师提供现代企业需求，为后续培养技能人才提供相应的经验和见识，能够有效推动整个行业的发展以及教育和科学技术的进步，通过职业技能比赛，能够掌握行业领先动态以及行业的新发展，能够主动地联系整个行业和企业，对于学校自身的专业发展也有着积极的促进作用。

（三）职业技能竞赛能够培养专业的人才

在职业技能大赛当中，参赛选手能够在比赛中充分展示自我的组织和协作能力，让专家感到新奇。职业技能大赛能够广泛吸引国内外知名企业和学生的到来，有效地培养学生的实际动手操作能力，培养一批能够适应现代社会发展的高素质复合型人才，满足市场以及企业的需求，更好地和社会接轨。

（四）能够实现人才和需求的有效对接

组织职业技能大赛的目的是为了促进职业院校对社会和就业的认知以及准确定位，能够促进院校对职业技能培训的重视，提高全体学生的职业技能，从而有效地为社会输送大量专业型人才，有效地为国家和社会作出贡献，为社会输送大批优秀的具有专业技能的人才，能够有效地推动社会的进步以及生产力的发展，也能够引领新世纪教学技术的改革和创新，让更多人真正地认识到职业教育的本质，对不同的人才培养模式有所了解。

（五）能够培养团队协作能力和组织计划能力

职业技能竞赛能够有效地培养学生的团队协作能力以及处理事情的能力，对于高职院校的教学方向和内容起着引领作用，能够有效地促进教学方式的改革创新，同时能够有效地为企业输送优秀的专业人才，推动企业的可持续发展，提高企业的创造和生产能力，满足企业对专业技能人才的要求。

二、职业技能竞赛对教学的改革作用

（一）职业技能竞赛对于教学技术和行业领域起着引领作用

职业技能竞赛包含着整个行业的发展动态以及趋势，并且起着一定的模范带头作用，从侧面反映了社会对专业技能人才的需求，同时也对教学内容提出了新的要求。竞赛紧紧围绕专业市场领域，改变教学方法，定期举办职业技能大赛，能够有效地促进学生和社会的接轨，带动整个教学的改革和创新。

（二）职业技能竞赛能够有效地提高学生的综合素质和能力

职业技能大赛对于选手而言是团队作战以及综合素质能力的评定，选手仅仅有扎实的专业知识是远远不够的，还需要有处理突发事件的能力、团队协作能力等。技能竞赛不仅仅是对选手专项技能的考验，同时也是对参赛选手整体协调能力的一种考验。职业技能竞赛为选手提供了一个展示自我的平台，也能够为选手提供合作伙伴，因为在团队比赛当中，仅仅依靠自己的力量是不够的，需要和团队进行有效的协作，才能够发挥更大的力量。

（三）通过竞赛有效推进专业改革

职业技能竞赛包含行业最新的发展状态以及社会需求，通过职业技能竞赛，学校能够根据社会需求调整课程结构，打造出具有专业性质的课程，同时还能够挖掘出具有竞争力的课程以及人才培养方向，从而提高专业的优化结构，提升专业课程的水平和质量。

（四）通过竞赛加强双师型队伍建设，保障技能教学质量

从教师的角度而言，参加职业技能竞赛能够有效提高学生的专业技能，学校可以把教师参加技能大赛的成绩纳入教师考核系统，并且作为重点考核内容，特别是新入职的教师，更是需要多多参与职业技能大赛，因为职业技能竞赛能够带动教师参与的积极性，使其很快地融入专业领域，以最少的时间掌握行业发展动态，提升自身的专业素养。职业技能大赛能够培养技术精湛的教师，职业技能大赛能够对人才的培养提供正确的方向，捕捉教学改革的信息，推广教学经验，带动教师不断进行创新以及自我学习，提高教学能力。

（五）通过竞赛检验技能教学，促进教学质量的提高

大赛作为平台，能够有效地规范学生的教学评价标准，学校也可以借鉴相关经验和管理体制，加强教学质量监督体系和评价体系，采取多种方式监督课程建设，及时调整教学方法，加强对学生的实际操作能力的考核以及专业素养的考核，把职业尽快融入所教学科当中。

三、职业技能竞赛有效推动专业健康发展

（一）定期开展校级技能比赛，通过竞赛促进教学和学习

通过职业竞赛能够有效开展教学实践活动。比如说，可以通过定期举办专业的技能竞赛鼓励学生积极参与，从而提高学生的学习积极性，也能够针对性地提高学生的专业素养和能力。同时职业技能比赛的开展，还能够带动学生参赛的积极性，从而有效促进教学模式的改革，竞赛的方式需要灵活多样，学生能够通过课余时间查阅资料，达到增强技能训练的目的。把学生在竞赛当中取得的成绩纳入日常考核系统，作为加分项目，能够促进教学活动的顺利开展。

与此同时，学校需要加强对学生的培养力度，争取培养出对社会有用的人才，学校可以利用现有的设备以及师资力量，举办优秀生技能培训班，通过优秀学生的示范带头作用，起到一定的示范效应，为学生营造一个良好的学习环境，从而有效带动其他学生的学习和发展。

（二）积极组织学生参加各类比赛，促进双师型队伍建设

通过比赛促进教师的职业技能的发展，也能够有效提高教师的整体素质。指导教师在指导学生备赛的过程中，需要认真地研究比赛规则，有针对性地对学生进行训练，同时辅导教师需要关注学生的心理健康和学习意识的培养。职业教育具有很强的时代性，只有学习的内容和时代结合，才能够为社会作贡献，才能够为社会所用。通过职业技能竞赛，教师能够了解新的职业动态以及发展方向，同时通过辅导学生，加强自身的认知，提高自身的专业技能水平。以技能竞赛为平台，推进专业建设。国家或者省级的技能竞赛内容大都是目前人才市场的热门行业，竞赛的内容汇集了很多专家，和职场结合紧密，能够保证专业建设的方向，促进人才的培养。

（三）有效学习竞赛的规章制度，找准专业发展方向，提高教学质量

职业技能竞赛属于生产社会实践类型的活动，因此，对人员的专业素质提出了较高的要求。因此，在职业技能竞赛当中，对专业领域中的一些技能和创新，提出了新的要求，因此在比赛的过程中，需要构建职业性的平台标准，并且根据职业性质提供编写流程和项目策划书。竞赛的题目需要具有针对性和选拔性，同时也需要贴近实际的社会生产实践活动，同时也能够有效地反映出学生的真实水平。

竞赛的内容需要和社会的需求相结合，通过职业技能大赛为社会提供稀缺型人才。抓好专业基础建设，抓紧对优秀学生的培养，在积极参加比赛的同时需要加快学校师资队伍的建设以及专业课程的改革，对教师的要求不仅仅只在理论层面，更需要上升到实践层面。

参考文献：

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