吉林大学分营：汽车组装设计竞赛

2015青少年高校科学营吉林大学分营设计了一系列特色鲜明的活动：名师讲座——听取汽车工程学院教师作汽车文化相关报告；体验高校——参观吉林大学校史馆、艺术博物馆、科技馆，感受大学文化；科技实践——参观吉林大学汽车学院动态实验室、汽车实验室、汽车风洞实验室，感受汽车领域前沿科技；动手实践——汽车动手实验，进一步学习汽车知识；参观企业——参观一汽大众生产线、红旗生产线，了解汽车生产流程。其中，汽车组装设计竞赛是科学营活动的主线，始终贯穿整个科学营活动，竞赛充分发挥吉林大学的汽车学科优势，通过创新汽车设计组合，培养青少年创新创造思维，激发青少年良好的学习、探索及团队合作精神。

活动简介

汽车组装设计竞赛旨在激发营员的创新创造意识，培养营员动手实践、团队协作、统筹规划能力，要求参赛团队在预算约束下自主规划、自行设计、自由分工，采购相关赛车零件，组装成型赛车，自行喷画汽车外壳颜色，调试赛车性能，并进行现场演示和竞技。是一项集科学性、创新性、观赏性、趣味性为一体的特色营队活动。

活动实施方案

本次汽车组装设计竞赛要求营员以团队形式参赛，使用竞赛组委会统一提供的工具和材料，协同完成整车从设计到组装、制作的任务。竞赛过程包括理论培训、实际制作、整车调试和现场比赛环节等。简要介绍如下。

汽车理论讲解。邀请汽车工程学院吴坚老师作汽车主题报告会，从汽车构造、设计等相关知识着手，深入讲解汽车功能、原理组成，以提升参赛队员汽车理论知识水平；邀请汽车工程学院马芳武老师作“未来交通之设想”主题报告，基于现代交通弊端，以专业、独特的视角论述未来交通的特点及功能，并对未来的汽车作出大胆的构想及设计，以激发参赛队员创新创造的兴趣。

团队组建。营员以学校为单位，自由组建规模为20人的参赛团队，每个团队选出1名队长，设计自己的队名、口号。共组建了12支团队，组委会为参赛团队配备了6名教练，为参赛团队进行指导。

零件采购。组委会为大赛准备了充足的汽车设计零件，对零件进行标价，发放给每支团队50万元的代金券及零件定价图表，团队根据设计需要、零件价格、预算等采购零件。赛车的制作成本作为经济性核算的重要指标。

汽车设计、组装、调试。在规定的集中设计时间内，由参赛团队自主规划、自行设计、自由分工，利用采购的相关赛车零件组装成型赛车。同时自行设计汽车外壳，调试赛车性能。

现场比赛。比赛包含3个环节：赛车设计评分、跑道赛及经济性考核。其中，赛车设计评分环节由各团队队长依次介绍赛车团队口号、赛车设计理念，并将赛车驶入指定展示区域进行展示。评委依据车辆外观造型，根据创新陸、实用性、美观性等指标进行评分。跑道赛环节由团队派出1人，操控赛车参加跑道赛（包含直道、弯道、坡道及隧道）。经济性考核环节由组委会计算各参赛团队赛车成本，并进行成本排名确定各团队得分。

同时，活动还包括一系列围绕汽车主题的参观及实践活动。组织营员参观汽车风洞实验室、集成光电子国家联合重点实验室；与一汽集团展开合作，组织营员参观一汽博物馆、解放卡车生产线，组织营员参加总装五项训练比赛和汽车泥油模制作活动；利用长春汽车博览会举办之际，组织营员参观汽车展，近距离接触汽车工业发展。

活动效果

参赛队员汲取了科学知识，培养了浓烈的科学兴趣

队员通过聆听专家关于汽车理论知识讲解，参观汽车风洞实验室及卡车生产线，领略“千人计划”学者对于未来汽车的设计和构想，感受我国汽车工业浓重、光辉的发展历史，了解我国汽车产业体系机遇与挑战并存的发展现状，一方面使自身的科学知识得到充实，科学素养得到提高，增加对汽车科学的了解和关注，另一方面培养自身对于科学的浓烈兴趣，坚定科学信念，强化科学在日常学习中的兴趣导向。

激发队员创新创造思维和学习探索精神

在整个竞赛中，参赛队员需自行组装、设计和调试赛车，选择和购买赛车零件，设计汽车外壳。同时还需要参考赛车外观设计的创新性、实用性及美观性，赛车动力性、稳定性及通过性和赛车经济性能等指标，调试和优化赛车。开放车型设计激发了参赛队员创新创造的思维，激励队员发挥才华，设计出兼具创新和实用的赛车，同时培养了队员不断学习和探索的精神。

增强队员团队协作意识，形成良好的团队合作精神

竞赛自由组建了12个参赛团队，每个团队包含20名队员。团队内部成员需要根据个人特长进行合理分工，并协作完成赛车车型设计、组装、调试及汽车外壳设计等工作。整个活动要求团队间高度团结、协调，要求各环节通力合作、相互联系。团队成员在汽车设计、组装及调试过程中，团队协作意识得到加强，建立了以团队分工协作带动团队效率提升的观念，形成了良好的团队精神，这将有利于培养青少年团队科研的意识。

促进常规营和专题营，各学校、各省份之间的交流

竞赛活动中团队组建参照随机分配的原则，由领队教师抽签决定分组，打破了常规营和专题营的界限，最终参赛团队基本实现了“同队异营”、“同队异省”的分配预期。在整个活动中，各学校间一方面通过团队内部汽车组装设计活动，实现互动互通，另一方面通过激烈的比赛竞争环节，进一步实现沟通交流。各校同学也在紧张而活泼的比赛氛围中增进了友谊。

“下午，带队老师带领我们参观了集成光电子国家重点联合实验室、科技馆和汽车风洞实验室，在与前沿科技的零距离接触中，我感受到了科技改变世界的强大力量井坚定了用科技铸就未来的信念。

在汽车设计大赛的活动布置中，我感受到了思维灵感的智慧启迪，开发了热爱科学、积极动脑的潜质，在合作中，我有幸提升了自己的科技创新能力，体会到了脑力劳动的新鲜刺激，得到了思维的启动与拓展。

本次科学营活动使我收获颇丰，领略名校风采，体会科技力量，感受汽车魅力，这个夏天，放飞梦想，扬帆远航！”

——公主岭一中 王天博