经济利益多元化视角下的思想政治教育研究

沈　勇



经济利益多元化视角下的思想政治教育研究

沈勇

摘要：思想政治教育本质问题属于思想政治教育研究领域的元理论、元问题。合理、科学的阐述、解决这个元问题，对于思想政治教育其他理论问题的解决具有前提性、基础性、根本性的作用；同时思想政治教育本质这个元问题的解决，也将为思想政治教育实践提供更加科学、合理、有效的理论支撑。可以说，寻求思想政治教育本质的共识是一件十分重要而又迫切的工作。本文主要针对经济利益多元化视角下的思想政治教育进行分析。

关键词：经济利益；多元化；思想政治；教育

引言

新中国改革以来，我国的社会利益格局呈现出了多元化的发展态势，伴随着社会现实的改变，我国现阶段的思想政治教育也必须面临改革。传统的经济条件下，我国的高校的思想政治教育呈现出了一元化的特点，所谓的一元化指的是工作程式上一元化、组织系统保证一元化、社会主流价值体系一元化三个方面组成了思想政治工作的途径、载体及内容。一元化是与计划经济条件下单一利益关系呈现出对应的关系，思想政治教育在经济利益多元化的挑战下遇到了强大的挑战。

一、思想政治教育的价值

从哲学意义上讲，价值体现的是客体属性能够满足主体需要的一种关系。客体具有某种属性时仅仅意味着客体具有某种功能而不是价值，价值必须产生并受制于主体的实践活动，只有当客体属性满足主体需要的关系建立时，价值才会产生。按照此逻辑，所谓的思想政治教育是指一定的社会群体、政党、阶级按照人们思想品德形成发展规定，利用一定的道德规范、政治观点、思想观念对其他成员施加有组织、有计划、有目的的影响，促使它们形成符合一定阶级、一定社会所必须的思想品德的社会实践活动。基于这些观点，思想政治教育的价值指的是作为客体的思想政治教育所具有的属性能够满足作为主体的人（个体和群体的）的需要的关系。所以，思想政治教育的价值指的是认识活动建立起的社会和人的思想政治教育实践，其是一种客观的主客体关系，尺度是以主题的思想政治品德形成的发展规律。是一种性质是否与人的发展、目的及本性和思想政治教育的存在的关系，且此关系需要二者想接近、相适应、相一致。

二、经济利益多元化视角下的思想政治教育途径分析

（一）坚持在以经济建设为中心的前提下强化思想政治教育的地位

社会主义市场经济体制的建立带来了经济的飞速发展和社会的巨大变化，为经济的发展增添了更多的活力，使企业有了更多的发展空间和发言权。市场经济体制对经济建设的作用是毋庸置疑的，它同我国的社会制度、具体国情相结合，走出了一条展现中国气派、中国特色的道路。当我们埋头建设经济时，一定不能忽视思想政治教育的重要性，单腿走路的人是不会走太远的。只有强化思想政治教育的地位，提高社会的重视度，才能为经济建设提供精神保障。要加强思想政治理论课教学，培养政治素质高、教学技能强的优秀思想政治工作者，将理论教学与实践教学相结合，注重研究型实践教学，让成为思想政治教育的主阵地。

（二）加大教育资源整合力度

21世界是一个发展迅速、社会繁荣和新鲜事物不断出现的时代，作为国家的基础，国民教育是国家实现发展和创新的保障，也是实现经济强国的根本。任何主体的发展创新都需要强大的资源体系作为其前进的支撑和后盾，同样，作为经济利益多元化视角下的思想政治教育工作也要有资源作为其后盾和支撑。这里的资源指的是教育资源，并且教育资源设计到的种类众多，例如人力资源、硬件资源和软件资源等。思想政治教育作为高等院校教育中的核心内容，其课程的开设非常重要，对大学生的道德情操、道德观念和思想意识等都起着决定性作用。所以在经济利益多元化的视角下，要想在思想政治教育中取得较为突出的效果，就要对各类资源的投入和整合加大力度。

（三）提高思想认识，切实提高教育成效

要推进思想政治教育的深入发展，教育者首先自己要提高思想认识程度，主要表现在对思想政治教育的重要性认识，自身对国家政策方针的了解和熟悉程度，以及对思想政治教育的原理及方法论的掌握等等，具体来说，从事思想政治教育工作的人首先要清醒地认识到信息化时代下思想政治教育的重要程度，在深刻影响人的思想观念的网络上继续加强思想政治教育是确保发展、统一思想的主要路径；教育者本身要认真学习党的路线方针政策，只有在自我深刻认知的基础上才有可能对思想政治教育的内容进行加工处理，并传播；最后，信息时代下，思想政治教育亦有其普遍性和规律性，掌握教育的原理与方法能够让教育更加科学化规范化，最终促进思想政治教育工作的有效发展。

（四）要创新高校思想政治理论课课堂教学内容及方法

高校思想政治教育者要继续注重发挥思想政治教育课程的主要作用，继续强化马克思主义的价值观、人生观和世界观，在教育工作中加大社会主义核心价值观和社会的主流思想。在开展教育工作时必须结合大学生的思想特点，选择新媒体工具对思想政治教育的方式加以创新。并且还要努力的发扬出新媒体的开放性和互动性，加大师生之间的交流、反馈和互动活动。同时思想政治教育的方式也要根据时代的发展加以改善，持续的使用现代化的科学技术对教育信息的传播途径加以完善，以促进教育方式的与时俱进。

（五）改革创新思想政治教育方式

首先，思想政治教育工作中都存在着共性和个性。高职院校进行思想政治教育的工作主要是为了培养人才。教育方式应该遵循人才培养的目标，对学科、层次及地域上的不同差异进行分析，进而总结出一些有效的解决高职院校问题的合理教育方法。其次，学生是受思想政治教育的对象。所以在进行思想政治教育的过程中需要注意教育方式，改变传统的老师讲课、学生听讲的教育模式，通过讲授、谈话等形式进行互动交流，进而对学生进行思政教育。在当前的经济利益多元化的态势下，思想政治教育要依据自身的发展需求来开展思想政治教育的活动，并不是教育人员向教育对象采用强制灌输某些道德规范的教育方式。

结束语

以目前的情况来看，新形势下思想政治教育提出了更艰巨的任务，市场经济体制作为我国探索与转型的方式，给国内大部分人造成了思想上巨大的冲击与困惑。面对新旧思想观念的冲突和市场经济环境下人们的思想特点，思想政治教育只有与时俱进，制定正确的路径，才能为发展和完善市场经济体制提供精神支撑，从而实现2020年建成小康社会和最终实现现代化的奋斗目标。在新阶段，思想政治教育只有做出正确的路径选择，才能在全面提高公民思想道德素质、推进社会主义市场经济体制完善等方面发挥重要作用。

参考文献：

[1]赵子忱.信息化对思想政治教育方式的影响与对策[J].军队政工理论研究,2005,06:46-48.

[2]仲彬,孙立兵.思想政治教育信息化的价值认知模式路径探析[J].南京理工大学学报(社会科学版),2012,05:99-105.

（作者单位：青海民族大学）